1 I PsicologÃa del Desarrollo - Facultad de Ciencias Sociales
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1.2 Métodos fundamentales <strong>de</strong> la Psicología <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>Desarrollo</strong>: La observación: inci<strong>de</strong>ntal ysistemática. Biografías. Estudio <strong><strong>de</strong>l</strong> hábitat. Muestras situacionales. Técnicas sociométricas.Informes. Cuestionarios. Entrevistas. Técnica <strong>de</strong> juego. Historiales. Mediciones directas ysimples. Test <strong>de</strong> funciones complejas. Métodos y técnicas proyectivas. La experimentación.El método clínico. Autobiografías. Método biográfico. El método fenomenológico. El métodopsicoanalítico. Métodos objetivos. Estudio <strong>de</strong> documentos.Análisis especial <strong>de</strong> la entrevista. Tipos <strong>de</strong> entrevista. Aspectos psicológicos <strong>de</strong> la entrevista.Encuadre. La teoría <strong>de</strong> la técnica. Aplicabilidad <strong>de</strong> la entrevista en los distintos momentosevolutivos. La entrevista a padres. Anamnesis.Bibliografía:1.1.Acquesta M. “Aportes teóricos a la Psicología <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>Desarrollo</strong>”. 2º Edición. Cap. I, II .2ºedición . Biblioteca <strong>de</strong> Iniciación <strong>Facultad</strong> <strong>de</strong> <strong>Ciencias</strong> <strong>Sociales</strong> U.N.L.Z.Acquesta M. y“Des<strong>de</strong> el nacimiento a la pubertad”. Biblioteca <strong>de</strong> Iniciación <strong>Facultad</strong> <strong>de</strong>Smachetti C.<strong>Ciencias</strong> <strong>Sociales</strong> U.N.L.Z.Acquesta M. y Papalia “Psicología <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>Desarrollo</strong> infantil”. Zwie Taus Ed. Cap. 1 y 3.D.Bono M. y otros “Introducción a la Psicología”. ECUA. Tomo I. Capítulo 2.Stone J. y Church J. “Psicología y Psicopatología <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>de</strong>sarrollo”. Paidós. Capítulos I, II y III.1.2Acquesta M. “Aportes teóricos a la Psicología <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>Desarrollo</strong>”. 2º Edición. Cap. IIII, IV. 2ºedición. Biblioteca <strong>de</strong> Iniciación. <strong>Facultad</strong> <strong>de</strong> <strong>Ciencias</strong> <strong>Sociales</strong>. UNLZ. 2006Acquesta M. y PapaliaD.Ausubel D.Aberasturi, A.An<strong>de</strong>rson J.Bleger J.Bassedas y otrosPlanchard E.“Psicología <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>Desarrollo</strong> infantil”. Zwie Taus Ed. Cap 2.“El <strong>de</strong>sarrollo infantil”. Vol I. Cap 5. Paidós.“La entrevista a padres” en “Teoría y técnica <strong><strong>de</strong>l</strong> psicoanálisis <strong>de</strong> niños”.Paidós.Cap I. “Los métodos <strong>de</strong> la psicología <strong><strong>de</strong>l</strong> niño” en “Manual <strong>de</strong> psicología infantil”(Carmichael L.)“La entrevista psicológica” en “Temas <strong>de</strong> Psicología”. Nueva Visión.“Intervención educativa y diagnóstico psicopedagógico”. Paidos. Barcelona.1992“Introducción a la psicología infantil” Cap II. Eu<strong>de</strong>ba.UNIDAD N° 2 . DESARROLLO DE LOS PROCESOS COGNITIVOS.Contenidos:2.1Génesis <strong>de</strong> la inteligencia sensorio motriz. Las adaptaciones sensoriomotrices elementales:los reflejos <strong><strong>de</strong>l</strong> recién nacido y las primeras adaptaciones adquiridas. El <strong>de</strong>sarrollo ycoordinación progresiva <strong>de</strong> los esquemas <strong>de</strong> acción. Interpretación <strong>de</strong> la experienciacognitiva en el bebé. <strong>Desarrollo</strong> perceptual.2.2.Génesis <strong><strong>de</strong>l</strong> pensamiento preoperatorio. La representación. <strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong> la funciónsimbólica. La imitación diferida. La imagen mental. El lenguaje. El juego simbólico. El dibujo.El pensamiento intuitivo: intuición primaria y secundaria o articulada.2.3.Génesis <strong>de</strong> las operaciones concretas. Las estructuras lógicas elementales. Las nociones<strong>de</strong> conservación <strong>de</strong> sustancia, peso y volumen. Seriación. Clasificación. Noción <strong>de</strong> número,espacio y tiempo. Causalidad y azar. La construcción <strong><strong>de</strong>l</strong> número. Los tres tipos <strong>de</strong>conocimiento. Abstracción empírica y reflexionante.2