importancia de una normatividad en la educación a distancia de la ...

JULIODICIEMBRE2010 UNACAR TECNOCIENCIA7el derecho a la educación para todos losindividuos. El párrafo quinto, hace referenciaa la obligación del Estado de promovery atender todo tipo y modalidad educativos,desde el nivel preescolar hasta el superior.(Congreso de la Unión, 1993). La CartaMagna, es la base del ordenamiento jurídicomexicano, por ello, es sustento fundamentalde la educación en cualquiera desus modalidades.Por su parte la SEP propone en su Plan Sectorialde Educación 2007-2012, fomentar eluso y desarrollo de las Tecnologías de la Informacióny la comunicación para mejorarlos ambientes y los procesos de aprendizaje,la operación de redes del conocimiento yel desarrollo de proyectos intra e interinstitucionales,(SEP, 2077-2010).La Ley General de Educación en el artículonoveno, fundamenta que el Estado promoveráy atenderá todos los tipos y modalidadeseducativos, asimismo en el numeral 46del mismo ordenamiento, hace referenciaa las modalidades, escolarizada, no escolarizaday mixta (Congreso de la Unión, 1993),lo cual permite incluir la modalidad a distanciaen este rubro.La diversidad y complejidad de modeloseducativos ha sido una de las variables queha establecido la lentitud en la aprobaciónde la regulación de la educación a distancia.Las normas tienden a actuar sobre losmateriales didácticos, profesores, tutores,los criterios de evaluación, estudiantes, losmecanismos selectivos de acceso, las infraestructurasde las redes, los derechos autorales,los costos de las matrículas, la necesidadde un examen estatal de culminación.Uno de los aspectos es, sin duda, el relacionadocon las características mínimas de lassedes regionales, formación y actualización,evaluación de los aprendizajes, plataforma,formas de acceso, formas de organizacióninstitucional de la modalidad a distancia,entre otros. Esto ha determinado una ampliadiferenciación de las formas que asumeesa regulación. La importancia de queexista el respaldo normativo en torno a lasmodalidades educativas que implementatoda institución de educación superior, radicaen las características propias de las modalidades,lo que se traduce en términos deequidad, cobertura y calidad educativa.Breve referencia de las Instituciones deEducación Superior que cuentan connormatividad.En México, la normatividad de la educaciónen su modalidad abierta y a distancia, hasido contemplada por distintas institucionesde educación superior, públicas y privadasdel país, con la finalidad de establecer loslineamientos necesarios en ese ámbito dereciente aparición.La Universidad Nacional Autónoma deMéxico, Benemérita Universidad Autónomade Puebla, Universidad Iberoamericana,Universidad de Guadalajara, UniversidadPedagógica Nacional, Universidad Autónomade Chihuahua, Universidad Autónomadel Estado de México, Universidad Autónomade Guanajuato, Universidad Autónomade Nuevo León, Universidad Autónoma deChiapas, Universidad Autónoma de Sinaloa,Universidad Autónoma de Sonora, UniversidadAutónoma de Nayarit, UniversidadJuárez Autónoma de Tabasco, UniversidadIntercontinental, Universidad Veracruzana,Instituto Tecnológico de Ecatepec y el InstitutoPolitécnico Nacional, participaron enReyes-Monjaras, M. E. y Lagarda-Contreras, B. A. 2010. Importancia de una normatividad en la educación a distancia de la UniversidadAutónoma Del Carmen. U. Tecnociencia 4 (2) 1 - 18.