Parámetro educativo - Gobierno del Estado de México

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P a r á m e t r o ed u c a t i voEvaluación de factores del Programa Nacional deCarrera Magisterial en el Estado MéxicoAntecedentesEn el marco de la Alianza por la Calidad de la Educación, suscrita entre el Gobierno Federal yel Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), se acordó en el Eje II relativoa la profesionalización de los maestros y autoridades educativas, la reforma de losLineamientos Generales del Programa Nacional de Carrera Magisterial, con base en factoresrelacionados con el Aprovechamiento Escolar, los Cursos de Actualización y el DesempeñoProfesional.Este Programa, orientado al reconocimiento de los mejores desempeños docentes a travésde estímulos económicos, surge en 1993 y se reforma en 1998. Los factores queprevalecieron para acceder a los estímulos, se enfocaron en la acumulación deconocimientos, la antigüedad, la formación continua y los resultados de las evaluaciones dealumnos y profesores.Programa Nacional de Carrera MagisterialAnte la necesidad de dar un lugar preferente al efecto educativo de la labor de los docentesen el aprendizaje de sus alumnos y el entorno escolar, el 25 de mayo de 2011 se suscribió elAcuerdo para la Reforma de los Lineamientos del Programa; con su aplicación, se estimulaeconómicamente a los puntajes más elevados en desempeño y se potencia elreconocimiento de los profesores en la sociedad mexicana.Carrera Magisterial cuenta con tres vertientes de participación: docentes frente a grupo(1ª vertiente), personal en funciones directivas y de supervisión (2ª vertiente), y profesoresen actividades técnico-pedagógicas (3ª vertiente).Sus objetivos son: Valorar la actividad docente fortaleciendo el aprecio por su función social. Motivar a los mentores para que logren un mejor aprovechamiento en sus alumnos. Promover el arraigo profesional y laboral de los docentes. Reconocer y estimular a los profesores que prestan sus servicios en escuelas ubicadas encomunidades de bajo desarrollo y escasa atención educativa, así como a los que trabajancon alumnos que requieren mayor atención. Reforzar el interés por la actualización, capacitación y superación profesionales delmagisterio, así como por la acreditación de cursos de mejoramiento académico.Página 10 Junio No. 20P a r á m e t r o e d u c a t i v o
P a r á m e t r o ed u c a t i voActualmente, los factores permiten evaluar eficazmente los resultados de la acción educativaincidiendo en el perfeccionamiento del trabajo cotidiano del profesorado, lo que sin dudaredundará en la calidad de la educación. Estos factores se basan en:1. El logro académico de los alumnos (50%): evaluado a través de la prueba ENLACE,de instrumentos estandarizados y/o de las estrategias que correspondan.2. Cursos de actualización. Formación continua de los docentes (20%): toma enconsideración los cursos que orientan sus trayectos formativos.3. Desempeño profesional. Dividido en:Actividades cocurriculares (20%): Desarrolladasa partir del Plan Anual de Trabajo de la escuela,que conocerá y acompañará el Consejo Escolar deParticipación Social, y que serán evaluadas por elConsejo Técnico Escolar; estas actividades sonadicionales a la jornada de trabajo de los maestros,y promueven la vinculación y la participación delos actores educativos en cada escuela, a fin de generarun ambiente que facilite la formación de losalumnos.Desempeño profesional de los maestros (10%):Basado en evaluaciones de sus conocimientossobre los contenidos de planes y programas deestudio, así como la experiencia profesional acumulada durante los años de servicio.FactoresAprovechamientoescolar (Evaluación delos alumnos)1ªvertiente50Resultado del logroAcadémico de susalumnos.Puntajes máximos2ªvertiente40Resultado del logro académico de losalumnos de su escuela (directores), desu zona escolar (inspectores oequivalentes), según sea el caso.3ªvertiente30Ponderación por nivel y modalidad delos resultados del logro educativo de losalumnos de los docentes participantesen el Programa de la zona, sector oentidad, según corresponda (docentescon funciones de Apoyo TécnicoPedagógico).Formación continua 20 20 20Actividadescocurriculares20De la escuela20Promedio por escuela (directores),zona (inspectores o equivalente) osector (jefes de sector o suequivalente), según sea el caso.20Actividades de acompañamiento dedocentes de la primera y segundavertiente.Preparaciónprofesional (Examen a5 5 5los docentes)Antigüedad 5 5 5GestiónEscolarApoyoeducativo-- 10Acciones establecidas en manualesde operación, directamenterelacionadas con la asesoría,supervisión, seguimiento y apoyo delos docentes a su cargo.-- -- 20Acciones de investigación,actualización y elaboración demateriales que contribuyan almejoramiento de los procesos yprocedimientos de enseñanzaaprendizaje.Total 100 100 100--No. 20 Junio Página 11P a r á m e t r o e d u c a t i v o
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