Parámetro educativo - Gobierno del Estado de México

P a r á m e t r o ed u c a t i voMediante este estudio se busca evaluar la implementación de la tutoría en las escuelassecundarias, en tanto representa una vía para atender las necesidades e intereses de losestudiantes y valorar algunos aspectos nodales de la gestión escolar.Líneas de indagación: ¿Quién es el tutor y cómo llega a hacerse cargo de esta función en la escuela? ¿Qué hace el tutor? (cómo, con que y con quiénes lo hace) ¿Cómo se articulan las labores de tutoría con las de orientación, cuando se ofrece estaúltima? ¿Qué elementos facilitan o dificultan la implementación de la tutoría en la escuela? ¿Cuál es la opinión de los actores de la escuela sobre la importancia de la tutoría y québeneficios concretos reconocen?La muestra nacional constó de 4 mil escuelasde las cuales 196 fueron del Estadode México, como se muestra en elsiguiente cuadro:Es importante recordar que los Excaleson pruebas de aprendizaje de granescala que miden el logro escolar de losestudiantes de educación básica endistintas asignaturas y grados.EstratoSubsistemaEstatal FederalizadoTotalGeneral 55 16 71Técnica 19 29 48Telesecundaria 31 11 42Privadas 21 14 35Total 126 70 196Cada cuatro años se evalúa un mismogrado con el propósito de valorar losaprendizajes pretendidos por los planesy programas de estudio nacionales, porello los reactivos que conforman unaprueba se agrupan en bloques para serdistribuidos entre los alumnos; no todoscontestan las mismas preguntas, perocon las repuestas de todos se obtienenresultados del examen en su conjunto.De esta manera se entiende que lacalificación individual del estudiante noes tan relevante como los resultadosagregados a nivel de entidad federativay modalidad educativa, dado que lo quese busca es evaluar al sistema educativoen su conjunto. El INEE publicará losresultados el próximo año.No. 20 Junio Página 5P a r á m e t r o e d u c a t i v o