guía práctica evaluación de procesos participativos - Red Cimas

incorporar la diversidad de la sociedad en la cual se desarrolla, es decir, si los distintosgrupos sociales y los distintos intereses están representados en el proceso. En estesentido, hay que tener en cuenta los grupos sociales habitualmente subrepresentadosen los procesos participativos como son las mujeres, la juventud o los/las inmigrantes(los grupos subrepresentados pueden ser distintos en función del contexto social en elque se desarrolle el proceso).Igualmente, para garantizar la diversidad de un proceso hay que fijarse en laparticipación de los actores organizados evaluando la diversidad de las asociacionesparticipantes respeto a las presentes en el territorio, centrando la atención en laparticipación de aquellos actores especialmente relevantes para la temática sometida aparticipación.Como otros criterios, este criterio tendrá más o menos sentido en función de losdestinatarios del proceso. Cuanto más selectivos sean estos, menos sentido tendrá elcriterio. Es decir, si un proceso participativo está destinado a un colectivo muyespecífico, por ejemplo las mujeres inmigradas, este criterio tendrá menos sentido;pues en estos casos el proceso no busca llegar a la mayor diversidad de población sinoque se dirige a un grupo específico.Cómo evaluarlo:a) Porcentaje de un determinado colectivo o grupo socialLa evaluación se realizará comparando el porcentaje de participantes deestos colectivos en el proceso con el porcentaje de estos colectivos en lasociedad de referencia.Algunos colectivos o grupos sociales pueden ser los siguientes:i. Mujeresii. Distintos grupos de edad (niños, menores de 30, mayores de 65,etc.)iii. Inmigrantesiv. Distintos grados de formación (básicos, superiores, etc.)v. Distintas clases socialesvi. Población negra, población indígena, etc.vii. Distintos ámbitos territoriales (distritos, barrios, zonasdeterminadas, etc.)viii. Otros en función de las características del proceso y del contexto Puede utilizarse para las distintas sesiones o mecanismos departicipación de un proceso o para el conjunto del proceso. Para utilizar estos indicadores hay que prever al inicio del proceso elrecuento de los participantes recogiendo esta información. En algunoscasos podemos tener dificultades para obtener algunas de estasinformaciones (formación, clase social).b) Índice de diversidadPara evaluar el grado de diversidad entre los/las participantes de unproceso de forma agregada, pueden agregarse los indicadores del apartadowww.oidp.net 26