Tesis Final Pgonzalez.pdf - Universidad Internacional SEK | Ecuador

Todos los puntos anteriores apuntan a llevar a la organización a un estado de “InteligenciaColectiva” que como Gartner lo define en su Hype Cycle del año 2006 es“un acercamiento a la producción de contenido intelectual (como código,documentos, indexación y decisiones) que resultan de los individuos trabajando enconjunto sin una autoridad central. Esto es visto como una forma más costoefectivade producir contenido, metadatos, software y ciertos servicios.” (Gartner,2006)Adicionalmente se menciona que existen razones muy válidas para creer que lastecnologías de Empresa 2.0 puede mejorar radicalmente la productividad y la innovacióncuando son aplicadas efectivamente.” (Hinchcliffe, 2006)Finalmente es importante mencionar que si bien en la actualidad se utilizan varios SistemasLMS 3 de terceros en algunas Universidades de país (Moodle por ejemplo), el propósito deeste trabajo no es remplazar este tipo de portales con un E-Learning nuevo, si no ampliarlas capacidades que se ofrecen a través de nuevos servicios tecnológicos que permitanmejorar el flujo de información entre los diferentes miembros de la comunidad estudiantila través de portales de fácil edición para usuarios no técnicos personales o grupales consitios de colaboración que incluyan capacidades de versionamiento y deprotección/desprotección de archivos, capacidades de edición segura de documentos enuna lugar centralizado, capacidades de búsqueda organizacional de información,visualización de información a través de dispositivos móviles y la posibilidad de tener unespacio de trabajo colaborativo offline que se pueda sincronizar con el servidor de formaautomática; estas capacidades no las ofrece la herramienta LMS actualmente en uso. Afuturo se puede considerar integrar los sistemas, sin embargo esta investigación nocomprende esta funcionalidad.3 Learning Management System, hace referencia a los sistemas informáticos especializados en administrarclases y entrenamientos.7