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TRABAJOS DE PREHISTORIA68, N.º 2, julio-diciembre 2011, pp. 275-295, ISSN: 0082-5638doi: 10.3989/tp.2011.11070La noción de aprendizaje en el arte mobiliar delMagdaleniense Medio cántabro-pirenaico: la contribucióndel análisis microscópicoLa notion de l’apprentissage dans l’art mobilier du Magdalénien moyen cantabropyrénéen:la contribution des analyses microscopiquesOlivia Rivero Vilá (*)RESUMENEl presente trabajo sintetiza los resultados obtenidosdel análisis microscópico de 108 piezas grabadas procedentesde los niveles fechados en el Magdaleniense Mediode los yacimientos de Las Caldas (Asturias, España),La Garma Galería Inferior (Cantabria, España) e Isturitz(Pirineos Atlánticos, Francia). El análisis efectuado, mediantelupa binocular y Microscopio Electrónico de Barrido,ha estado destinado a la reconstrucción de losprocesos técnicos de ejecución de los motivos y nos hapermitido constatar una cierta uniformidad en las cadenasgestuales de realización de las figuras en los sitios estudiados,así como diversos grados de experiencia en losautores de las representaciones artísticas. Ambas constatacionesnos permiten profundizar en la cuestión delaprendizaje y la transmisión del conocimiento en el senode las sociedades magdalenienses. (1)RESUMÉCe travail présente une synthèse des données obtenusde l’analyse microscopique d’un ensemble de 108 piècesgravées provenant des niveaux datés au MagdalénienMoyen des gisements de Las Caldas (Asturies, Espagne),La Garma Galerie Inférieure (Cantabres, Espagne) etIsturitz (Pyrénées-Atlantiques, France). L’analyse réalisée,développée dans le but de reconstruire les processustechniques de réalisation des motifs gravés, nous a permisde mettre en évidence l’existence d’une certaine uniformitédans les chaînes gestuelles de réalisation des fi -gures dans les différents gisements étudiés, ainsi qu’une(*) Centre de Recherche et d’Etudes pour l’Art Préhistorique“Émile Cartailhac”, Creap. Traces-UMR 5608. Universitéde Toulouse-Le Mirail - Maison de la Recherche. 5, allées AntonioMachado. 31058 Toulouse Cedex 09. Francia. Correo-e:oliviariver@hotmail.comRecibido: 7-X-2010; aceptado: 30-XI-2010.diversité dans le degré d’expérience des auteurs desœuvres artistiques. Ces constatations nous permettent deréfl échir sur la question de l’apprentissage et de la transmissiondu savoir au sein des sociétés magdaléniennes.Palabras clave: Arte mobiliar; Suroeste de Europa; MagdalenienseMedio; Tecnología; Arqueología experimental;Cadenas operativas.Mots clés: Art mobilier; Sud-Ouest de l’Europe; MagdalénienMoyen; Technologie; Archéologie expérimentale;Chaînes opératoires.INTRODUCCIÓNDesde que A. Leroi-Gourhan (1964) acuñarael concepto de “cadena operativa”, muchos autoresse han dedicado a adaptarlo al estudio delmaterial arqueológico, en especial a la tecnologíalítica (Pelegrin et al. 1988; Pigeot 1988; Karlin1991a, 1991b), si bien su aplicación sobrepasaampliamente este campo para analizar la industriaósea o, en menor medida, el arte mobiliar (Dobres1996; Averbouh et al. 1999; D’Errico 1994;Fritz 1999; Beaune 1997; Tosello 2004). La mayoríade estos trabajos han aplicado el conceptocomo un medio de profundizar en cuestiones deidentidad cultural de las sociedades paleolíticas.Las sucesiones gestuales de fabricación de losobjetos se han entendido como un instrumentoque facilita la comparación de las secuencias entresí, con vistas a profundizar en su variabilidaddiacrónica y regional. Sin embargo, las implicacionessociales de esta metodología de estudiohan sido mucho menos desarrolladas, en especialen lo que se refiere a la cuestión del aprendizaje