guia-de-materiales-para-la-inclusion-educativa_discapacidad-intelectual-y-del-desarrollo_educacion-infantil

Marco teóricoAdemás de estas alteraciones, las personas con TEA suelen tener síntomas secundariosasociados; los más frecuentes suelen ser: crisis epilépticas, trastornos de la alimentación,alteraciones del sueño, impulsividad, hiperactividad, discapacidad intelectual…Aunque no esté muy claro el origen, se piensa que es un trastorno de origen biológico.Según Baron-Cohen y Bolton, entre las causas biológicas se incluyen factores genéticos,infecciones víricas y complicaciones en el embarazo o en el parto; cualquiera de éstaspuede provocar el sutil daño cerebral que se supone que produce el TEA. Estas causasbiológicas no se encuentran presentes en todos los niños y niñas, lo que sugiere que aúnquedan por descubrir otros factores biológicos.El TEA tiene mayor incidencia en el sexo masculino (tres veces más común en el sexomasculino que en el femenino), pero las mujeres suelen tener un pronóstico más grave. Sedesconocen las razones por las cuales existen diferencias entre los hombres y las mujeres.Según Joaquín Fuentes (jefe del Servicio de psiquiatría infanto-juvenil de la Policlínicade Guipúzcoa) 1 de cada 250 niños manifiesta algún TEA en el País Vasco; considerandodesde los casos más leves hasta los más graves.TUtorías30