modelo - Campus Virtual de Salud Pública

Sobre el uso de la Telemedicina con fines educativos la autora Mila García-Barbero de la Oficina Europea de OMS en Barcelona, hace un análisis criticoen su artículo titulado “El valor educativo de la telemedicina”, publicado enEducación Médica en 2006.“La telemedicina entendida como -el uso de las tecnologías deinformación y comunicación electrónica para apoyar y facilitar laasistencia sanitaria cuando la distancia separa a los participantes- seha considerado desde sus comienzos, a principios de los años 60,como un instrumento de mejora en la provisión de servicios sanitariosy, salvo en escasas ocasiones, se ha ignorado su posible papeleducativo. En los últimos 10 años se han desarrollado numerososcursos de formación de pregrado y formación continuada basando [sic]en la web como mecanismo de educación a distancia, pero se haprescindido del potencial de la telemedicina como instrumento decapacitación profesional en todos los niveles de la formación.Los esfuerzos de desarrollo se han enfocado a los registroselectrónicos de pacientes, la transmisión de imágenes paradiagnóstico, la monitorización de pacientes a larga de distancia y lasupervisión de actuaciones profesionales o segundas opiniones sinprestar atención al valor educativo que acompaña a todos estosprocesos. La telemedicina tiene la ventaja de que aborda losproblemas que se le plantean al profesional en la práctica profesional,permite la formación sin necesidad de desplazamientos y no dependede la localización geográfica. A pesar de su gran potencial tanto clínicocomo formativo, pocos países han hecho una apuesta política deimplantación”.“Los cambios demográficos de profesionales que dan lugar a la escasezde profesionales cada vez en un mayor número de países, la necesidadde reforzar los mecanismos de seguridad del paciente el rápidodesarrollo del conocimiento en biomedicina y la necesidad de losprofesionales de mantener la competencia profesional de por vida,hacen de la telemedicina un instrumento ideal para la formacióncontinuada. A estas situaciones demográficas y geográficas se añadela dificultad de muchos profesionales para ausentarse del lugar detrabajo, desplazarse o absorber los costes económicos del aprendizajepresencial. Todo ello convierte a la telemedicina en un medio idóneopara llevar a cabo un aprendizaje pertinente, basado en lasnecesidades profesionales y con la posibilidad de adaptarse a loshorarios mas adecuados, sin necesidad de desplazamiento y a un costemucho menor”.[3]II.- Antecedentes y situación actualLa Región de las Américas ha concretado avances y mejoras sostenidos en lasalud de su población. Persisten, claro está, brechas importantes y temasemergentes que los países están tratando de resolver de forma individual ycolectiva. Ante la mayor interdependencia y globalización que caracterizan la3