Jugando con hipertextos - Portal Ceibal

Proyecto “Jugando con hipertextos”Usos educativos de las TICPrograma de Conectividad EducativaFebrero de 2003En este sentido, tanto los alumnos como los docentes señalaron la facilidad deuso del hipertexto.Los alumnos, por su parte, destacaron que:• Les resultó sencillo comprender para qué servía cada botón delprograma,• Los gráficos indicadores de cada pantalla los ayudaron para saber a quétema principal pertenecía la información que estaban leyendo.• La pantalla inicial los orientó sin inconvenientes para iniciar las consultasa realizar.Además, los docentes consideraron adecuados en el hipertexto:• El nivel de profundidad y del lenguaje de los textos para la edad de losalumnos.• La organización temática.• La presentación de las pantallas, aunque sugirieron la posibilidad deagregar sonidos y más gráficos (a los que se les aclaró que estodependía del equipamiento).• La forma de acceder a la información y, por sobre todo, el índice, ya que,por lo general, los alumnos no tienen el hábito de su uso en librostradicionales.De esta manera, vemos que la discusión y la creación de los hipertextosrealmente fue importante para lograr un aprendizaje significativo.Otra de las experiencias que nos resultaron sumamente interesantes pertenecea la Universidad de Sevilla, y su autor es Julio Cabero Almenara. El tema de sutrabajo es la utilización de hipertextos en contextos de instrucción. Un aspectofundamental que analiza está relacionado con las ventajas y desventajas queencuentra, las cuales plantea de la siguiente manera:• Puede mostrar imágenes en movimiento, sonido, films, etcétera.• Mayor facilidad de acceso a datos esparcidos, con menor retardotemporal.• Puede enlazar múltiples datos en red.• Facilidad en rapidez y costo de copias individuales.• Menos espacio físico de almacenamiento.• Puede compartirse por más de un usuario.• Lectura orientada al usuario.• En potencia podría reunir toda la literatura universal.• Estructura y relación semántica de los datos orientados al usuario.Docentes responsables: Mary Pombo, Cristina Zárate, Ana SosaSan José5