Boletín NEPSO - Instituto Paulo Montenegro

programa Nuestra Escuela Pregunta Su Opinión - 8 -Boletín NEPSOMayo / Junio de 2007NEPSO en Colombia avanza con el apoyo de IBOPEPor Catalina TurbayAdaptado por Ana Terra de GrammontDespués del taller de capacitación inicial del NEPSO a docentes en Subachoque, realizado porMarilse Araujo y Thais Bernardes, en marzo, el programa NEPSO Colombia viene trabajando en elproceso de consolidación de la metodología en el país. Un destaque es la presentación delPrograma en la Institución Educativa Departamental Ricardo González, en la cual un grupo dedocentes se mostró muy motivado y se vinculó activamente al NEPSO y, a partir de entonces,totalizaron 5 escuelas participantes: La Pradera, Juan Bosco, San Miguel Arcángel, RicardoGonzález y El Bosque.Todas avanzaron en el desarrollo de las diferentesetapas del proceso: socialización con el conjunto delos profesores de la institución y con los estudiantes ladefinición de los cursos con que se adelantaría elprograma, jornadas de definición y calificación de lostemas.En el desarrollo del proceso, el equipo de lacoordinación del NEPSO Colombia, a cargo de Catalina Turbay y Ângela Bacca, estuvo cerca alcuerpo de docentes, en labores de acompañamiento y asesoría, individuales y colectivas.Con diferentes ritmos, para el mes de junio, todos habían avanzado en la definición y calificacióndel tema y estaban empezando a proyectar la etapa de elaboración del cuestionario. Por tratarsede un momento clave y dada la complejidad de la etapa, con el fin de asegurar una mejorpreparación para emprender esta tarea, se optó por planear una capacitación sobre la materia,ofrecida por una experta de IBOPE, la Doctora Carolina Mendoza, directora de Rating. Estadisposición refleja una vez más el compromiso decidido de IBOPE Colombia y de su presidente, eldoctor Ricardo Mariño con el proyecto NEPSO.La capacitación ocurrió el pasado jueves 22 de junio y se caracterizó no tan sólo por elconocimiento técnico de la directora Carolina, sino que también por su capacidad didáctica, a loque se añade su aproximación personal comprometida y solidaria con el programa. Al tallerasistieron 11 docentes de las cinco instituciones. Todos se mostraron receptivos e interesadas porlos diferentes aspectos abordados, sobre varios de los cuales tenían interrogantes que pudieronaclarar allí.Con profundidad y sencillez, se abordaron los contenidos relativos a: definición de la población yde la muestra; qué es y cómo se estructura el cuestionario; los tipos de pregunta (cerradas,abiertas, filtro); recomendaciones sobre diversos aspectos a tener en cuenta en la realización delcuestionario y en el formato o presentación del mismo. También se avanzó en lo relacionado con