1-EducaciónDescolonizadora

Cuadernos de Formación Continua G-01/ECTTAEducación Descolonizadora“Principios del Sistema Educativo Plurinacional”Para la construcción del conocimiento se propone no simplementela reproducción, sino también ¿cómo se utiliza y cómo producirlo?,considerando que el conocimiento se construye y aplica a partir dela realidad.En relación a los libros de textos o cuadernillos, es importantecuestionarnos ¿cómo los utilizamos, por qué y para qué?, en algún casoha llegado a reemplazar al maestro/a, cuando este tipo de materialesson indispensables, sin realizar las adecuaciones correspondientes apartir de la planificación, llegando a un nivel excesivo de consumismo.Por otra parte cuando elegimos algún tipo de obra literaria esnecesario analizar:• ¿Por qué se la eligió?• ¿Qué posición asumen el autor?• ¿Qué información, valores, maneras de actuación de lospersonajes se presentan?• ¿Cómo son aprovechadas por el maestro/a?La elección de obras y determinado autor llevan una serie designificados, representaciones, imágenes, historias, afirmaciones, etc.,que de alguna manera producen colectivamente una determinadaversión de los acontecimientos.En este sentido el viceministro de Descolonización, Félix Cárdenas,en el marco del Primer Encuentro Nacional del Proceso deDescolonización, hizo el anuncio: que el libro Las Venas Abiertas deAmérica Latina del escritor uruguayo Eduardo Galeano deberá serleído en las escuelas y colegios del país. “A partir de 2011 el Ministeriode Educación establecerá que la obra de Galeano deberá sernecesariamente asumida como un libro base de lectura” (Cambio, 17de septiembre). Se justifica esa decisión porque, el libro de Galeanopermite tener otra visión, ya que desestructura la historia colonial dela región.• Cultura Organizacional: ¿Cómo nos relacionamos entre todoslos miembros de la comunidad educativa?Lograr una cultura comunitaria que permita participar, decidir y actuarsobre los destinos de su comunidad, pueblo, región y país en el marcode la unidad. (Currículo Base de la Educación Boliviana. Documentode trabajo. Ministerio de Educación y Culturas. Noviembre 2008).Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 201023