CV - Facultad de Filosofía y Humanidades - Universidad Nacional ...

CURRÍCULUM VITAE : ROXANA MERCADO1. DATOS PERSONALESApellido y nombres: Roxana Sandra Mercado1.1 Correo electrónico: rmercado _ ar @ hotmail . com2. FORMACIÓN ACADÉMICAEstudios Universitarios- PROFESORA DE ENSEÑANZA MEDIA Y SUPERIOR EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, UniversidadNacional de San Luis, Facultad de Ciencias de la Educación (Noviembre de 1987).- LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, Universidad Nacional de San Luis, Facultad deCiencias de la Educación (Mayo de 1989).- MAGISTER EN INVESTIGACION EDUCATIVA con orientación Socio-antropológica, otorgado por elCentro de Estudios Avanzados de la Universidad Nacional de Córdoba (Febrero de 2000).3. ANTECEDENTES DOCENTESGrado universitario- Jefe de Trabajos Prácticos con dedicación semiexclusiva en el Area de Investigación Educativadel Centro de Estudios Avanzados de la Universidad Nacional de Córdoba. (1990-2011) – Porconcurso.- Jefe de Trabajos Prácticos, como carga anexa, en la cátedra de “Antropología Cultural yEducación”, Escuela de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades(U.N.C.) - (1998-2011).- Docente integrante del equipo que dictó el “Taller para Ingresantes” (Resolución N° 170/04HCD) en la Facultad de Filosofía y Humanidades de la U.N.C.(2004 – 2005).- Jefe de Trabajos Prácticos, como carga anexa, en la cátedra de “Antropología Social yEducación”, Escuela de Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Humanidades (U.N.C.),desde abril a julio de 2004.- Jefe de Trabajos Prácticos, como carga anexa, en la cátedra de “Antropología Cultural”, Escuelade Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Humanidades (U.N.C.), desde agosto de2003 hasta marzo de 2004.- Jefe de Trabajos Prácticos, como carga anexa, en la cátedra de “Antropología cultural”, Escuelade Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Humanidades (U.N.C.), desde agosto de2002 hasta marzo de 2003.- Jefe de Trabajos Prácticos, como carga anexa, en la cátedra de “Antropología Cultural”, Escuelade Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Humanidades (U.N.C.), desde julio del 2001hasta marzo de 2002.- Jefe de Trabajos Prácticos, como carga anexa, en el seminario "Antropología y Educación:diversidad cultural y desigualdad social", dictado en la Escuela de Ciencias de la Educación,Facultad de Filosofía y Humanidades (U.N.C), desde abril de 2000 hasta marzo de 2001.1

- Jefe de Trabajos Prácticos, como carga anexa, en la cátedra de “Antropología Cultural”, Escuelade Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Humanidades (U.N.C.), durante el ciclolectivo 1999.- Jefe de Trabajos Prácticos, como carga anexa, en la cátedra de “Antropología y Educación”,Escuela de Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Humanidades (U.N.C.), desdesetiembre de 1998 hasta marzo de 1999.- Jefe de Trabajos Prácticos, como carga anexa, en “Taller I”, Escuela de Ciencias de la Educación,Facultad de Filosofía y Humanidades (U.N.C.), desde abril de 1998 hasta marzo de 1999.- Jefe de Trabajos Prácticos, como carga anexa, en “Taller I”, Escuela de Ciencias de la Educación,Facultad de Filosofía y Humanidades (U.N.C.), desde abril de 1997 hasta marzo de 1998.- Jefe de Trabajos Prácticos, como carga anexa, en “Taller I: Realidad Educativa Argentina” y en elCurso de Nivelación, Escuela de Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Humanidades(U.N.C.), durante el ciclo lectivo 1996.- Jefe de Trabajos Prácticos en el Centro de Estudios Avanzados de la Universidad Nacional deCórdoba. Desempeña tareas de investigación en el área de Investigación Educativa, desde juliode 1990 hasta la actualidad.Posgrado universitario- Docente responsable del “Taller de elaboración de proyectos”, optativo en la Maestría deInvestigación Educativa, Centro de Estudios Avanzados (U.N.C.). Noviembre de 2011.- Docente a cargo del “Taller de reelaboración y síntesis teórico metodológico II”. (en formaconjunta con Silvia Servetto y Guadalupe Molina). Maestría de Investigación Educativa, Centrode Estudios Avanzados. C.E.A. (UNC). Marzo de 2011.- Docente responsable del taller en Investigación Educativa: “Trabajo de campo y construccióndel dato”, optativo en la Maestría de Investigación Educativa, Centro de Estudios Avanzados(U.N.C.), (octubre de 2008 – noviembre de 2009).- Docente responsable del módulo “Investigación Educativa Aplicada”, carrera de Especializaciónen Enseñanza de la Arquitectura, Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño (U.N.C.), juniode 2008.- Participación en el dictado del“Taller de reelaboración y síntesis teórico – metodológico”, enel marco de la Maestría de Investigación Educativa del Centro de Estudios Avanzados, del 23al 25 de abril de 2007.- Docente responsable del Taller de Integración Final, para la elaboración de proyectos degestión, Especialización en Gestión del Turismo Sustentable, Centro de Estudios Avanzados,UNC (2007)- Docente responsable del módulo “Problemáticas de la antropología y su articulación con elturismo sustentable”, Especialización en Gestión del Turismo Sustentable, Centro de EstudiosAvanzados, UNC (2006)- Docente responsable del módulo “Metodología de la Investigación social”, Especialización enGestión del Turismo Sustentable, Centro de Estudios Avanzados, UNC (2006)- Docente responsable del módulo optativo “Lineamientos metodológicos en investigacióncualitativa” de la Maestría en Investigación Educativa (C.E.A.), en octubre de 2005.- Docente responsable del módulo de Metodología de la Investigación en el Ciclo Propedéuticode la Especialización en Gestión del Turismo Sustentable (C.E.A)., de abril a julio de 2005.2

- Participación en el dictado del“Taller de reelaboración y síntesis teórico – metodológico”, enel marco de la Maestría de Investigación Educativa del Centro de Estudios Avanzados, del 25al 28 de octubre de 2004.- Docente responsable del módulo “Turismo, sociedad y cultura”, que se dictó en el Centro deEstudios Avanzados en el marco del curso de posgrado “El turismo sustentable en Argentina:debates y problemáticas actuales”, octubre de 2003.- Participación en el dictado del “Taller de reelaboración y síntesis teórico – metodológico”, enel marco de la Maestría de Investigación Educativa del Centro de Estudios Avanzados, del 26al 30 de noviembre de 2001.Nivel superior no universitario- Docente a cargo del espacio curricular “Investigación educativa y conocimiento”, Profesoradode EGB I y II, Instituto Carlos Alberto Leguizamón, Córdoba (2007-2010).- Docente a cargo de la unidad curricular “Problemáticas Socioantropológicas en Educación”,Profesorado de Educación Inicial, Instituto Carlos Alberto Leguizamón, Córdoba (desde 2009).- Docente a cargo del seminario “Sujetos de la educación y convivencia escolar”. Profesoradode Educación Inicial y Primaria. Instituto Carlos Leguizamón. (desde 2010)4. INVESTIGACIÓN- Integrante de equipo. Proyecto de investigación: “Experiencias de escolaridad, prácticas ycontextos sociohistóricos”. Centro de Investigaciones, Facultad de Filosofía y Humanidades.Universidad Nacional de Córdoba, con subsidio de SECyT (Período 2010 – 2011).- Directora del proyecto de investigación “El profesorado como proyecto profesional. Prácticasy perspectivas de los actores en el inicio”. Con subsidio del Instituto Nacional de FormaciónDocente (INFD). Convocatoria 2008: Conocer para incidir sobre las prácticas pedagógicas.Radicado en el Instituto Carlos A. Leguizamón (2008-2010).- Integrante de equipo. Proyecto de investigación: “Relaciones sociales en la escuela”, Centrode Investigaciones, Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba,con subsidio de SECyT, (período 2005-2009).Cod:5020.- Responsable. Proyecto de investigación: “Ingresantes migrantes: sujetos en tránsito desde laindeterminación hacia el proyecto”. Area de Investigación Educativa, Centro de EstudiosAvanzados, U.N.C.(2005).- Integrante de equipo. Proyecto de investigación:“El ingreso a la universidad. Indeterminación,identidad y relación con el conocimiento”. Area de investigación educativa, C.E.A., consubsidio de SECyT (U.N.C.), Res.N° 123/04. (Período 2004-2005).- Integrante de equipo. Proyecto de investigación:“Las mutaciones de la identidaduniversitaria”. Area de Investigación Educativa (Centro de estudios Avanzados). Con subsidiode la Secretaría de Ciencia y Técnica de la UNC, Cod.05/K042 (Período 2000 – 2003).- Autora del trabajo de investigación denominado “Un análisis sobre el ingreso a la universidadcomo un aporte para pensar la deserción estudiantil”, que culminó con la elaboración ypresentación de la tesis de Maestría en Investigación Educativa en el Centro de EstudiosAvanzados de la UNC. (febrero de 2000).- Participación en el proyecto de investigación “Deserción estudiantil y problemáticasinstitucionales”, como integrante del equipo de investigación permanente del área de3

Investigación Educativa (Centro de estudios Avanzados), bajo la coordinación del Dr. FacundoOrtega. Con subsidio de la Secretaría de Ciencia y Técnica de la UNC, Cod.05/K019 (Período1998 - 2000).- Participación en el proyecto de investigación “Docencia y Deserción estudiantil”, comointegrante del equipo de investigación permanente del área de Investigación Educativa (Centrode estudios Avanzados), bajo la coordinación del Dr. Facundo Ortega. Con subsidio de laSecretaría de Ciencia y Técnica de la UNC, Cod.05/K008 (Período 1994 - 1997).- Participación en el proyecto de investigación “La problemática de la deserción estudiantil en laU.N.C.”, como integrante del equipo de investigación del área de Investigación Educativa(Centro de Estudios Avanzados), bajo la coordinación del Dr. Facundo Ortega. Esta investigaciónculminó con la publicación: Ortega, F. “Los desertores del futuro ” , Serie Investigación 1, Centrode Estudios Avanzados, 1996 , en la que tuvo a cargo los relevamientos cualitativos y elprocesamiento de datos cuantitativos. (Período 1990 – 1993).5. PUBLICACIONESCapítulos de libros- “Diversidad de voces en el tránsito de la escuela media hacia la universidad ”, en “Mejoreslectores para comprender el mundo de la escuela y de la vida”, publicación del programa“Escuela, universidad, comunidad: nuevas formas de relaciones”, Facultad de Filosofía yHumanidades (U.N.C.) Educando Ediciones, Córdoba, agosto de 2006 (págs. 113 a 137).- “Ingresantes migrantes en la UNC : sujetos en tránsito desde la indeterminación hacia elproyecto”, en “Vivir en la ciudad. Espacios urbanos en disputa”, publicación del Centro deEstudios Antropológicos en Contextos Urbanos, Laborde editor, Rosario, julio de 2005.(págs.151-156).Revistas-Con referato- “La socialidad en la experiencia escolar de los alumnos adolescentes ”, (en coautoría conMaldonado, M., Uanini, M. Y Servetto, S). Publicación electrónica del XI SimposioInteramericano de Investigación Etnográfica en Educación: “Niños y Jóvenes dentro y fuera dela Escuela, debates en la etnografía y la educación”, organizado por el Progama deAntropología y Educación (Fac. de Filosofía y Letras),Universidad Nacional de Buenos Aires.ISBN 950-29-09-0913-5 (Buenos Aires, marzo de 2006).- “Historias de legados familiares , mandatos encubiertos y elecciones negociadas ”, enCuadernos de Educación, Año III, n° 3, C.I.F.yH. (Facultad de Filosofía y Humanidades – UNC),Córdoba, diciembre de 2004. (pags.175-181).- “Ingresantes migrantes en la Universidad Nacional de Córdoba : cuando el otro es el lugar dela pregunta ”, publicación electrónica del VII Congreso Argentino de Antropología Social:“Oficio antropológico y compromiso social en las crisis”, organizado por la Facultad deFilosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba, Villa Giardino (Córdoba), mayo de2004.- "Ingresar a la universidad : un enfoque antropológico ", en Revista Estudios, Nº7, publicada porel Centro de Estudios Avanzados de la U.N.C., 1er. semestre de 1997 (págs. 17 a 27)4

- Sin referato- "La influencia de la Competencia Lingüística en la adquisición de la lectura ", en la Revista delEstudiante Universitario Latinoamericano, Vol.I, No.1, 1er. semestre de 1991, Viñas del Mar(Chile), Ed. Biblos Ltda., (págs. 69 a 80).-Publicaciones electrónicas- “Reflexiones y puntos de partida acerca de la investigación educativa en el campo de laformación docente de Córdoba : articulaciones con la universidad pública ”. Publicación delEncuentro Nacional de Articulación entre Universidades y Sistema Educativo. 13 y 14 deoctubre de 2011. Universidad Nacional de Córdoba. ISBN 978-950-33-0917-9.- “El ingreso al profesorado . Perspectivas de los actores acerca del inicio de los estudiossuperiores y de la elección de la carrera ”. VII Jornadas de Investigación en Educación.Encrucijadas de las educación: saberes, diversidad y desigualdad”. 29, 30 de junio, y 1 de juliode 2011. Centro de Investigaciones María Saleme de Burnichón, Escuela de Ciencias de laEducación. ISBN 978-950-33-0874-5- “Actas del I Foro Abierto de Investigación Educativa : investigación , docencia y construccióndel conocimiento . Intercambio de experiencias en el ámbito de los IES e IFD de Córdoba ”.Compiladoras: Roxana Mercado y Claudia Baca. Dirección General de Educación Superior(Ministerio de Educación de Córdoba). 1era. Edición. Córdoba. ISBN: 978-987-26108-0-7.- “Ingresantes a la formación docente : avances de campo y reflexiones sobre el proceso deinvestigación” (2010). Publicación electrónica en coautoría con Coronda y Saporiti, en Actasdel I Foro Abierto de Investigación Educativa: investigación, docencia y construcción delconocimiento. Intercambio de experiencias en el ámbito de los IES e IFD de Córdoba.Dirección General de Educación Superior (Ministerio de Educación de Córdoba). 1era. Edición.Córdoba. ISBN: 978-987-26108-0-7.- “ Un análisis sobre la escuela media : diferenciación sociocultural y sentido de grupo ” , (2009)publicación electrónica de las VI Jornadas de Investigación en Educación: “Investigación.Conocimiento y protagonismo de los actores en el campo educativo”, Facultad de Filosofía yHumanidades, U.N.C., Córdoba. ISBN: 978-950-33-0706-9.6. CURSOS, SEMINARIOS, CONGRESOS, ENCUENTROS Y SIMPOSIOSCURSOS DICTADOS- Coordinación del taller”Reflexiones sobre las contribuciones recientes de la etnografíaeducativa en Latinoamérica”, que se dictó en el marco de las Jornadas de InvestigaciónEducativa de la Provincia de La Rioja (Res.N° 1069/2004 del Ministerio de Educaciónprovincial), realizado en la ciudad de Chilecito, los días 22 y 23 de octubre de 2004.- Docente tutora del Módulo “Investigación Educativa”, con una carga horaria de 20 hs. relojpresenciales, en el Programa de Postitulación Docente en Gestión de las InstitucionesEducativas – Nivel II, con sede en Córdoba, Resolución HCD N° 278/04 y Res. HCS N° 114/03,en setiembre y octubre de 2004.- Docente tutora responsable de la Sede Catamarca (Sub-sede La Rioja) del Postítulo deInvestigación Educativa organizado por el Centro de Estudios Avanzados de la U.N.C. y elMinisterio de Educación de la Nación (Convenio 176/00), desde octubre de 2000 hastasetiembre de 2004.5

- Coordinación del taller sobre “Las problemáticas del ingreso universitario”, que se desarrolló enforma conjunta con el Centro de Producción del Departamento de Cine de la Escuela de Artes,Facultad de Filosofía y Humanidades (U.N.C), diciembre de 2003.- Coordinación e implementación del “Taller de apoyo para el inicio a los estudios universitarios”destinado a los alumnos de 6° año de nivel medio del Instituto Dalmacio Vélez Sársfield, deJustinano Posse (Córdoba), en junio de 2003.- Docente capacitadora del “Plan de apoyo para aspirantes a concurso de directores de nivelmedio”, a cargo del módulo “Adolescencia”, que organizó la Unión de Educadores de laProvincia de Córdoba (U.E.P.C.) en la localidad de Villa María (28/03/03) y Río Cuarto (4/04/03).- Participación en el dictado del taller “Aprender a estudiar en la Universidad”, dictado por laEscuela Superior de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba, marzo de 1997.PONENCIAS PRESENTADAS A CONGRESOS, SIMPOSIOS Y EVENTOS SIMILARES- “Reflexiones y puntos de partida acerca de la investigación educativa en el campo de laformación docente de Córdoba: articulaciones con la universidad pública”. Ponenciapresentada en el Encuentro Nacional de Articulación entre Universidades y SistemaEducativo. 13 y 14 de octubre DE 2011. Organizadas por la Universidad Nacional de Córdoba.- “El ingreso al profesorado. Perspectivas de los actores acerca del inicio de los estudiossuperiores y de la elección de la carrera”. Ponencia presentada en las VII Jornadas deInvestigación en Educación. Encrucijadas de las educación: saberes, diversidad y desigualdad”.29, 30 de junio, y 1 de julio de 2011. Organizadas por el Centro de Investigaciones María Salemede Burnichón, Escuela de Ciencias de la Educación (UNC). Huerta Grande, Córdoba.- “La problemática de los ingresantes migrantes en la ciudad”, ponencia presentada en el IIEncuentro de equipos de investigación vinculados a los estudios sobre jóvenes de la ciudad deCórdoba. Organizado por el Programa de Estudios Interdisciplinarios sobre juventud,comunicación y prácticas emergentes. Centro de Estudios Avanzados (UNC).Córdoba, 26 denoviembre de 2010.- “Ingresantes a la formación docente: avances de campo y reflexiones sobre el proceso deinvestigación”, ponencia presentada en coautoría con Saporiti y Coronda. V EncuentroNacional del Colectivo Argentino de Educadoras y Educadores que Hacen Investigación desdela Escuela. X Encuentro Nacional de la Red DHIE. Córdoba, 20 y 21 de agosto de 2010.- “Ingreso al magisterio: primeras notas sobre las perspectivas y configuraciones vinculares delos estudiantes”, ponencia presentada en coautoría con Coronda, Saporiti y Biber en el I ForoAbierto de Investigación Educativa. Organizado por la Dirección General de EducaciónSuperior (Ministerio de Educación de Córdoba) y el Instituto Carlos Leguizamón. Córdoba, 4de junio de 2010.- “Sentidos, tramas y perspectivas de los ingresantes migrantes acerca de la entrada a la UNC ysus experiencias en la ciudad”, ponencia presentada en el I Seminario Taller de Antropología yEducación: La Antropología de la Educación en Argentina. Problemas, prácticas y regulacionespolíticas. Organizado por la Facultad de Filosofía y Humanidades y el Centro deInvestigaciones María Saleme de Burnichón (UNC). Huerta Grande, Córdoba, 28, 29 y 30 deabril de 2010.6

- “El profesorado como proyecto profesional. Prácticas y perspectivas de los actores en elinicio”, ponencia presentada en coautoría en el IX Encuentro Nacional de la Red DHIE y IVEncuentro Nacional del Colectivo Argentino de Educadores que hacen Investigación desde lasEscuelas, Santa Fe, 9 y 10 de octubre de 2009.- “Un análisis sobre la escuela media: diferenciación sociocultural y sentido de grupo”, ponenciapresentada en las VI Jornadas de Investigación en Educación: “Investigación. Conocimiento yprotagonismo de los actores en el campo educativo”, Facultad de Filosofía y Humanidades,U.N.C., 1, 2 y 3 de julio de 2009.- “El ingreso a la universidad: aportes y reflexiones para pensar el inicio y abandono de losestudios superiores desde el punto de vista de los estudiantes”, ponencia presentada en lasJornadas de Difusión e Intercambio de la Investigación sobre la U.N.C, organizadas por elPrograma de Evaluación, Acreditación e Innovación, durante los días 22 y 23 de setiembre de2008.- “Lo que dicen las mochilas: subjetividad adolescente y escuela secundaria en la trama de unainvestigación etnográfica”, ponencia presentada en las V Jornadas de EncuentroInterdisciplinario: “Las ciencias sociales y humanas en Córdoba”, Facultad de Filosofía yHumanidades, U.N.C, 10 y 11 de mayo de 2007.(en coautoría con Mónica Maldonado yMónica Uanini)- “Cuando la entrevista se torna demanda subjetiva: interpelaciones al trabajo etnográfico conestudiantes adolescentes”, ponencia presentada en el VIII Congreso Argentino deAntropología Social, organizado por la Universidad Nacional de Salta, del 19 al 22 desetiembre de 2006. (En coautoría con Mónica Maldonado y Mónica Uanini).- “La socialidad en la experiencia escolar de los alumnos adolescentes”, ponencia presentada enel XI Simposio Interamericano de Investigación Etnográfica en Educación: “Niños y Jóvenesdentro y fuera de la Escuela, debates en la etnografía y la educación”, organizado por elPrograma de Antropología y Educación (Fac. de Filosofía y Letras), Universidad Nacional deBuenos Aires, 20 al 24 de marzo de 2006. (En coautoría con Mónica Maldonado, SilviaServetto y Mónica Uanini)- “El ingreso universitario en la Universidad Nacional de Córdoba: estudiantes en tránsito desdela indeterminación hacia el proyecto”, ponencia presentada en las IV Jornadas “Vivir en laciudad: espacios urbanos en disputa”, organizadas por la Universidad Nacional de Rosario,Facultad de Humanidades y Artes, el día 13 de mayo de 2005.- “La elección de la carrera universitaria desde la óptica del psicoanálisis”, ponencia presentadaen las VI Jornadas de Primavera del CIEC y XIII Jornadas del Area de Psicoanálisis del HospitalNeuropsiquiátrico Provincial, “¿Cómo sirve el psicoanálisis? En la salud mental, en laeducación, en la justicia, en la cultura, en el pensamiento contemporáneo”, realizadas en laciudad de Córdoba los días 4 y 5 de noviembre de 2004.- “Los avatares de una elección”, ponencia presentada en el “Encuentro nacional: Laproblemática del ingreso a las carreras de Humanidades, Ciencias Sociales y Artes en lasuniversidades públicas”, organizado por la Facultad de Filosofía y Humanidades (UniversidadNacional de Córdoba), 23 y 24 de setiembre de 2004.- “Ingresantes migrantes en la Universidad Nacional de Córdoba: cuando el otro es el lugar dela pregunta”, ponencia presentada en el VII Congreso Argentino de Antropología Social:“Oficio antropológico y compromiso social en las crisis”, organizado por la Facultad de7

Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba, Villa Giardino (Córdoba), 25 al 28de mayo de 2004.- “Historias de legados familiares, mandatos encubiertos y elecciones negociadas”, ponenciapresentada en las II Jornadas de Investigación en Educación: “La educación como espaciopúblico: historia, políticas y escenarios cotidianos”, organizadas por el Centro deInvestigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba,22 y 23 de noviembre de 2001.- “La problemática del ingreso a la universidad como un aporte para pensar la deserciónestudiantil”, ponencia presentada en el V Congreso Argentino de Antropología Social. “Lo local ylo global. La Antropología ante un mundo en transición”, organizado por la UniversidadNacional de La Plata, del 29 de julio al 1° de agosto de 1997.PARTICIPACIÓN EN CONFERENCIAS, PANELES Y FOROS.- “¿Qué lugar para la investigación en las prácticas y residencias docentes?”, participacióncomo especialista invitada en el Foro de las IV Jornadas Nacionales de “Prácticas y Residenciasen la Formación Docente”. Facultad de Filosofía y Humanidades (UNC). Córdoba, 7, 8 y 9 deoctubre de 2010.- “Aportes de la etnografía para mirar la cotidianeidad escolar”, conferencia presentada comoexpositora invitada en las Jornadas de Investigación Educativa de la Provincia de La Rioja: “Unespacio abierto al debate y a la socialización de las prácticas de Investigación”, (declaradas deinterés educativo por Res.N° 1069/2004 del Ministerio de Educación provincial), realizadas enla ciudad de Chilecito, los días 22 y 23 de octubre de 2004.COORDINACIÓN DE ENCUENTROS CIENTÍFICOS- Coordinación académica del I Foro Abierto de Investigación Educativa 2010: I Foro Abierto deInvestigación Educativa: investigación, docencia y construcción del conocimiento. Intercambiode experiencias en el ámbito de los IES e IFD de Córdoba. Dirección General de EducaciónSuperior (Ministerio de Educación de Córdoba) e Instituto Carlos Leguizamón. Córdoba, 4 dejunio de 2010.- Coordinación conjunta de la Jornada de Articulación Escuela Media – Universidad:“Compartiendo los problemas del aula hoy”, realizada en la Universidad Nacional de Córdoba,Secretaría de Asuntos Académicos, 7 de setiembre de 2006.COORDINACIÓN DE CAPACITACIONES- Integrante del equipo organizador de la capacitación sobre “Problemáticas socioantrológicas eneducación”, en el marco de la implementación de los nuevos diseños curriculares para losprofesorados de Educación Inicial y Primaria. Dirección General de Nivel Superior (Ministerio deEducación de Córdoba), 2008-2009.ASISTENCIA A CURSOS , SEMINARIOS Y OTROS EVENTOS CIENTÍFICOS- “Epidemias actuales y angustia. La clínica psicoanalítica”, Seminario Internacional dictado porGraciela Brodsky. Centro de Investigación y Estudios Clínicos. (2006)- “Las paradojas de la sexualidad. Nuevas perspectivas clínicas”, Centro de Investigación yEstudios Clínicos. (2004)8

- “Psicoanálisis e institución: la cuestión terapéutica del psicoanálisis”, V Jornadas de Primaveradel C.I.E.C. - XII Jornadas del Area de Psicoanálisis del Hospital Neuropsiquiátrico Provincial(2003)- “”Internet y ciencias sociales”, curso del Programa de Comunicaciones Electrónicas deLASPAU (Harvard University) (1997)- “Familia, comunidades y escuelas”, Centro de Estudios Avanzados (UNC) (1995)- “Jornadas en Innovación Educativa”, Centro de Estudios Avanzados (UNC) (1995)- “Las dimensiones simbólicas del poder. Sus aplicaciones a la problemática política”, seminariooptativo de la Maestría en Investigación Educativa (CEA – UNC) (1995)- “Sociología de las instituciones educativas”, seminario optativo de la Maestría enInvestigación Educativa (CEA – UNC) (1995)- “Evaluación y calidad de la educación. Una investigación orientada al mejoramiento de lasprácticas educativas”, seminario optativo de la Maestría en Investigación Educativa (CEA –UNC) (1995)- “Profesores: quehaceres, trayectorias e identidades”, seminario optativo de la Maestría enInvestigación Educativa (CEA – UNC) (1994)- “Análisis comparativo de las reformas en la administración educativa de España. EstadosUnidos, Colombia y Venezuela”, conferencia de la Maestría en Investigación Educativa (CEA –UNC) (1993)- “La universidad española”, conferencia de la Maestría en Investigación Educativa (CEA – UNC)(1993)- “La visión europea de América y las afirmaciones de identidad americana”, conferencia de laMaestría en Investigación Educativa (CEA – UNC) (1993)- “Modernidad y culturas populares”, conferencia de la Maestría en Investigación Educativa(CEA – UNC) (1993)- “Agenda abierta de la democracia en América Latina”, conferencia del Centro de EstudiosAvanzados (UNC) (1993)- “La pedagogía frente a la crisis”, seminario organizado por la Escuela de Ciencias de laEducación (FFy H – UNC) (1991)- “Problemática de la universidad contemporánea”, seminario organizado por la Escuela deCiencias de la Educación (FFy H – UNC) (1991)- “Seminario de Política y Comunicación: ¿Hay un lugar para la política en la culturamediática?”, seminario organizado por el Centro de Investigaciónes de la Facultad de Filosofíay Humanidades (CIFFyH) (1991)7. FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOSDirección de tesis de grado- Dirección del trabajo de tesis “Reciclando la comunicación interna”, presentado por las alumnasAndrea Weidmann y Carolina López para acceder a la Licenciatura en Relaciones Públicas eInstitucionales en la Universidad Empresarial Siglo 21, en octubre de 2002.Dirección de tesis de posgrado- Dirección del proyecto de tesis “El ingreso en la Universidad Nacional de La Rioja”, presentadopor la Lic.Martha Córdoba para acceder a la Maestría en Investigación Educativa del Centro deEstudios Avanzados (UNC), (2005-2008)9

- Dirección del proyecto de tesis “La enseñanza de las Ciencias Sociales en el ámbito de laformación docente”, presentado por la Prof. Silvana Rosa, para acceder a la Especialización enPedagogía de la Formación, (FFyH - UNC) (2008)- Dirección del proyecto de tesis “La enseñanza de la disciplina y convivencia escolar en laformación docente”, presentado por la Prof. Marcela Videla, para acceder a la Especialización enPedagogía de la Formación, (FFyH - UNC) (2008)8. PARTICIPACIÓN EN COMITÉS EVALUADORES Y JURADOSTribunal de tesis de posgrado- “La educación superior técnica profesional no universitaria en Córdoba. Conflictos y dilemasque plantea su expansión”. Autora: María Rita Puch. Maestría en Formulación y Desarrollo deEstrategias Públicas y Privadas. Centro de Estudios Avanzados. Marzo de 2012.- “El ingreso en la Universidad Nacional de La Rioja”. Autora: Martha Córdoba. Maestría enInvestigación Educativa del Centro de Estudios Avanzados, Universidad Nacional de Córdoba.Junio de 2009.- “El encuentro con el turismo en la Pampa de Achala: prácticas, representaciones eidentidades emergentes”. Autor: Germán Pinque. Maestría en Antropología, Facultad deFilosofía y Humanidades (U.N.C.) Noviembre de 2007.Comité editorial- Participación como árbitro en la evaluación de un artículo inédito presentado a la revistacientífica “Diálogos Pedagógicos”. Facultad de Educación. Universidad Católica de Córdoba.Febrero de 2012.9. GESTIÓN EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO (planificación, coordinación y conducción)- Coordinación Académica de la carrera de Especialización en Gestión del Turismo Sustentable,aprobada por el Honorable Consejo Superior de la Universidad Nacional de Córdoba ( N° deExpediente 690401936), Centro de Estudios Avanzados, Universidad Nacional de Córdoba(2004 – 2007).- Dirección del curso de posgrado “El turismo sustentable en Argentina: debates yproblemáticas actuales”, que se dictó en el Centro de Estudios Avanzados (U.N.C.), desdeagosto a diciembre de 2003.10. GESTIÓN EN EL NIVEL SUPERIOR NO UNIVERSITARIO- Coordinación general del Programa de gestión de la investigación en los ISFD, DirecciónGeneral de Educación Superior, Ministerio de Educación de Córdoba (2008 -2012).- Coordinación de la capacitación en la unidad curricular “Problemáticas Socio Antropológicas”,a cargo de la Lic. Liliana Sinisi, en el marco de la implementación de los nuevos diseñoscurriculares 2008-2009 de los Prof. De Educación Inicial y Primaria. Dirección General deEducación Superior, Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba.10

- Participación en la elaboración de los diseños curriculares de los Profesorados de EducaciónInicial y Primaria. Dirección General de Educación Superior, Ministerio de Educación de laprovincia de Córdoba (2008-2009).11. ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA- Docente tutora del Postítulo de Investigación Educativa a distancia, (Cohorte 2006 – 2008),Sede Catamarca. Convenio CEA – Ministerio de Educación y Cultura de la Nación. Resolución1123/05. Expte. 4664/05.- Docente a cargo del módulo “Investigación educativa: aportes para la compresión de losproblemas escolares”, que se dicta en el Programa de Postitulación Docente en Gestión de lasInstituciones Educativas (Especialización Superior), Facultad de Filosofía y Humanidades,Universidad Nacional de Córdoba (2007 – 2008)- Tutoría y asesoramiento en el proyecto “Escuela, universidad, comunidad: nuevas formas derelaciones”, que se realizó en el marco del Programa de Apoyo a la Articulación Universidad –Escuela Media, propiciado y subvencionado por la Secretaría de Políticas Universitarias y elMinisterio de Educación, Ciencia y Tecnología de Nación. (2005).- Coordinación del “Programa de apoyo para el inicio de estudios de grado y de posgradouniversitarios”, que se desarrolló como una actividad de extensión del Area de InvestigaciónEducativa del Centro de Estudios Avanzados (2003-2005)9. OTROS ANTECEDENTES QUE CONSIDERE IMPORTANTESCoordinación de edición de videos- Coordinación general de la edición del video documental“Estudiantes de Magisterio. Relatossobre el ingreso”, realizado en el marco del proyecto de investigación “El profesorado comoproyecto profesional. Prácticas y perspectivas de los actores en el inicio”. Con subsidio delInstituto Nacional de Formación Docente (INFD). Convocatoria 2008. Instituto Carlos A.Leguizamón.- Coordinación general de la edición del video documental “Los avatares de una elección,producido en forma conjunta con el Centro de Producción del Departamento de Cine (Escuelade Artes, F.F.y H.), que se realizó en el marco del taller sobre “Las problemáticas del ingresouniversitario”, en diciembre de 2003.Coordinación de charlas - debate- Coordinación de la proyección del video “Los avatares de una elección” y posterior charladebate con los alumnos de 5° y 6° año del Nivel Medio en el IPEM N° 208 Marina Waismann,como una actividad de extensión de área de Investigación Educativa (C.E.A.), los días 13 y 24de setiembre de 2004.- Coordinación de la proyección del video “Los avatares de una elección” y posterior charladebate con los alumnos de 6° año del Nivel Medio en el Instituto Inmaculada Concepción ,11

como una actividad de extensión de área de Investigación Educativa (C.E.A.), el día 15 desetiembre de 2004.- Coordinación de la proyección del video “Los avatares de una elección” y posterior charladebate con los alumnos de 6° y 7° año del Nivel Medio en la Escuela Superior de ComercioManuel Belgrano (U.N.C.) , como una actividad de extensión de área de InvestigaciónEducativa (C.E.A.), el día 2 de agosto de 2004.- Coordinación de la proyección del video “Los avatares de una elección” y posterior charladebate con los alumnos de 6° año del Nivel Medio en el Instituto Privado de EnseñanzaDalmacio Vélez Sársfield (Justiniano Posse), como una actividad de extensión de área deInvestigación Educativa (C.E.A.), 15 de junio de 2003.Coordinación de gabinete de orientación vocacional- Coordinación del Gabinete de Orientación Vocacional en la Asociación Mutual de Empleados yFuncionarios del Ministerio de Acción Social (M.A.S.), ciudad de Córdoba, (desde el 2004-2007).Coordinación de reuniones científicas- Coordinación académica de la “I Conferencia Nacional de Educación y Turismo”, realizada porla Universidad Nacional de Córdoba y la Coordinación General del Congreso Internacional deEducación de la esc. Normal Superior Dr. Alejandro Carbó, durante los días 19 y 20 desetiembre de 2003.12