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II. ESTUDIOS NACIONALES:Estudiantes y profesores de los ISFD. Opiniones,valoraciones y expectativas. Principales hallazgosEstudiantesLa gran mayoría son part – time. La mayoría trabaja. La cuarta parte estácasado y tiene hijos.El perfil social de los alumnos de los IFD varía significativamente en las distintasregiones del país.Tres configuraciones en cuanto a la elección de la docencia: la “vocacionalconciente”, la “racionalidad instrumental”, la “no decisión”.La mayoría absoluta manifiesta que “la pasa bien” en el Instituto.Valoración positiva de la calidad académica de los profesores, el trato, lamodalidad de enseñanza y su nivel de compromiso con los estudiantes. Tambiénse evalúa positivamente la práctica y su articulación con la teoría.Dos tercios se sienten bien preparados para su desempeño tanto en términosdisciplinares como didácticos y pedagógicos.Críticas a la preparación en competencias relacionalesLos factores individuales (motivación, interés y voluntad) tienen más peso quelos institucionales y los sociales para explicar el éxito de la trayectoria escolar
II. ESTUDIOS NACIONALES:La formación docente en alfabetización inicialObjetivos:Producir un diagnóstico sobre el estado de laenseñanza de la alfabetización inicial en los institutosde formación docente del ámbito público y privado denuestro país.Desnaturalizar las interpretaciones que suelen atribuirunilateralmente los problemas de la alfabetizacióninicial a la escuela primaria, o al fracaso de losalumnos aspirantes a la docencia.
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