Al explicar los fenómenos que observan, desarrollan las habilidades del lenguaje en los niños. De ahí laimportancia de acercar información científica y objetiva a los pequeños.Es importante plantear el registro a través de dibujos, a partir de ‘qué aprendieron’, aquello que les fuesignificativo de la experimentación.Es fundamental la exploración de diversos materiales, pues de esta manera los niños descubren laspropiedades de los objetos”. 7El conocimiento y comprensión sobre el medio natural sensibiliza a los niños sobre el cuidado de los recursosnaturales y la preservación del medio ambiente. Además, los conocimientos que los niños desarrollan en relacióncon la comprensión del mundo social les permiten identificar elementos de su cultura, su contexto, su familia, sucomunidad; conocer y descubrir que hay diferentes formas de pensar, de celebrar las tradiciones y costumbres, deexpresarse en diferentes lenguas, así como la existencia de diversos trabajos que requieren distintas herramientasy que esto cambia con el tiempo. También les da la oportunidad de darse cuenta de que, para poder relacionarseunos con otros, acuerdan y respetan ciertas normas de convivencia, que todos tienen derechos, obligaciones,responsabilidades y viven los valores que prevalecen en su familia y en su comunidad.Asimismo, el acercamiento a distintos medios culturales contribuye a la conformación de su identidad cultural. Alconocer el pasado de su comunidad, mediante testimonios, fotografías, anécdotas, leyendas, pueden darse cuentade la forma en que vivían sus antepasados, comparar lo que hacían sus familiares con lo que hoy pueden hacer ellos,los cambios que ha vivido su comunidad y los servicios que tiene, entre otros aspectos.487 Notas del texto: “Descubrir el mundo en la escuela maternal”, traducido al español y presentado en el 6º Taller Nacional con Personal Directivo y Técnico deEducación Preescolar. Del 22 al 25 de noviembre 2010.
1.4.1. El mundo naturalEl mundo naturalObserva seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales.El medio natural ofrece a los niños grandes posibilidades para observar todo lo que hay a su alrededor: las plantas, los árboles, los bichos, losanimales, los ríos o arroyos, los sembradíos, los atardeceres, las montañas, entre muchas cosas más. Debes aprovechar esto, ya sea para poneratención a las inquietudes de los niños o, bien, para partir del medio natural con el fin de plantear algunas situaciones de aprendizaje, tal vezalgunas interrogantes o situaciones que los lleven a indagar fenómenos y a establecer diferenciación entre las características (cómo son) de losdiferentes elementos que se encuentran a su alrededor.A partir de los saberes y experiencias previas de los niños en torno a los seres vivos y los no vivos, puedes plantear situaciones que los lleven aconocer y observar algunas diferencias entre lo que tiene vida y aquello que no. Puedes pedirles que lleven a cabo investigaciones sencillas consus padres o miembros de la comunidad en las que los niños indaguen sobre ello e, incluso, si lo desean pueden llevar al aula ejemplos y explicarpor qué unos tienen vida y otros no y cómo se dan cuenta de ello.Escucha a los niños cuando describen y tratan de expresar lo que observan para identificar cuáles son sus referentes (ideas que les ayudan aexplicarse sucesos a partir de lo que han vivido).Propicia que los niños lleguen a explicarse y a comprender estas clasificaciones de acuerdo con las características de los seres vivos. Es decir, quedistingan entre las plantas y los animales, lo que requieren unas y otros para vivir, que identifiquen características como: si tienen pelo o plumas,si tienen pico, si se alimentan de animales o de plantas, etcétera.Favorece situaciones en las que los niños lleven a cabo sus registros, ya sea dibujos, tablas, esquemas, entre otros, porque esto da cuenta de lamanera en que logran representar sus ideas y cómo organizan sus ideas para compartirlas con sus compañeros.Da ejemplos como la siembra de productos agrícolas (vegetales, legumbres, frutos), de los animales que crían en su familia o en su comunidad.Los niños tienen amplio conocimiento de las características tanto de las plantas como de los animales.El mundo naturalFormula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural.49Propicia espacios en los que los niños planteen abiertamente sus cuestionamientos sobre lo que sucede a su alrededor y lo contrasten coninformación escrita en diversas fuentes.Genera el intercambio de ideas, la formulación de hipótesis o supuestos para que los niños traten de explicarse sucesos y eventos en equipos
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