Diseño curricular lengua extranjera inglés - UnTER

en clases).en clases).en clases).Sensibilización a la percepción de los sonidos del Inglés que sondiferentes a los del propio idioma.Comprensión y producción de los fonemas más significativospara el nivel, de ritmo y entonación de inteligibilidad general.Interpretación y producción de juegos lingüísticos basados enefectos sonoros: rimas – canciones – rap – trabalenguas.Reconocimiento y producción de los sonidos del Inglés que sondiferentes a los del propio idioma.Comprensión y producción de los fonemas más significativospara el nivel, de ritmo y entonación de inteligibilidad general.Interpretación y producción de juegos lingüísticos basados enefectos sonoros: rimas – canciones – rap – trabalenguas.Focalización de la atención en el uso de los diferentes patronesde acentuación y entonación aprendidos.Reconocimiento y producción de los sonidos del Inglés que sondiferentes a los del propio idioma.Comprensión y producción de los fonemas más significativospara el nivel, de ritmo y entonación de inteligibilidad general.Interpretación y producción de juegos lingüísticos basados enefectos sonoros: rimas – canciones – rap – trabalenguas.Focalización de la atención en el uso de los diferentes patronesde acentuación y entonación aprendidos.Uso de sustantivos, pronombre, verbos y adjetivos –reconocimiento y producción de estructuras sintácticas simples.Reconocimiento y uso del sistema morfo-sintáctico.Reconocimiento y uso de patrones sintácticos básicos – uso detiempos verbales en forma secuenciada – uso de inflexiones desustantivos, pronombres, verbos, adjetivos.Reconocimiento y producción de actos de habla directos.Reconocimiento y producción de actos de habla directos.Reconocimiento y producción de actos de habla directos.Reconocimiento y uso de algunas expresiones diomáticas y delvocabulario contenido en las unidades temáticas seleccionadas,priorizando su valor comunicativo.Reconocimiento y uso de algunas expresiones diomáticas y delvocabulario contenido en las unidades temáticas seleccionadas,priorizando su valor comunicativo.Reconocimiento y uso de algunas expresiones diomáticas y delvocabulario contenido en las unidades temáticas seleccionadas,priorizando su valor comunicativo.Reconocimiento y aplicación de las convenciones ortográficas.Reconocimiento y aplicación de las convenciones del modoescrito en Inglés.Reconocimiento y aplicación de las convenciones del modoescrito en Inglés.Resolución de problemas que requieran el conocimiento morfosintáctico,semántico y fonológico de los contenidos trabajadosen clase.Resolución de problemas que requieran el conocimiento morfosintáctico,semántico y fonológico de los contenidos trabajadosen clase.Resolución de problemas que requieran el conocimiento morfosintáctico,semántico y fonológico de los contenidos trabajadosen clase.35