Uso y organización del tiempo

Uso y organización del tiempo en aulas de Educación Media Superior
Índice de Figuras
Figura 1. Modelo de aprendizaje en la escuela según Carroll 10
Figura 2. Distribución del tiempo de los docentes en Educación Media Superior 19
Figura 3. Distribución del tiempo en el aula por asignatura 20
Figura 4. Variación del tiempo de enseñanza por asignatura 20
Figura 5. Progresión de las actividades de enseñanza a lo largo de la clase 21
Figura 6. A quién se dirigen los docentes según actividad en el aula 22
Figura 7. A quién se dirigen los docentes durante la clase 23
Figura 8. Materiales utilizados por los docentes según la actividad en el aula 24
Figura 9. Distribución del tiempo de los alumnos en clase 25
Figura 10. Actividades de los alumnos durante los periodos de clase 26
Figura 11. Materiales utilizados por los alumnos en el aula 27
Figura 12. Variación promedio del tiempo de enseñanza por actor escolar 29
Figura 13. Frecuencia en la interacción de los alumnos con los docentes 30
Figura 14. ¿En qué momento se desconectan los alumnos? 31
Figura 15: Distribución del tiempo escolar de docentes y alumnos 32
Índice de Cuadros
Cuadro 1. Actividades de aula en Educación Media Superior 18
Cuadro 2. Hallazgos sobre el uso del tiempo en México 21
Cuadro 3. Materiales de aprendizaje utilizados por los alumnos 27