El aprendizaje bajo la lupa

Introducción.........................................................................................................................................................13
Primera parte: la situación actual.....................................................................................19
1. Marco general..................................................................................................................................................20
1.1 La necesidad de un cambio de paradigma...................................................................................................25
1.2 La demanda de la sociedad del conocimiento: ‘aprender’ y no ‘enseñar’....................................................26
1.3 De crisis a mutación.....................................................................................................................................27
2. Antecedentes, ¿qué ha pasado hasta ahora?................................................................................................29
2.1 Producciones académicas............................................................................................................................31
2.2 Reflexiones sobre la gestión del cambio......................................................................................................32
2.3 Las estrategias de mejora............................................................................................................................32
2.3.1 Modificaciones en la normativa................................................................................................................33
2.3.2 Una mirada a las experiencias de mejora en la región..............................................................................34
Segunda parte: hacia una visión alternativa...........................................................37
3. Sociedades de conocimiento y aprendizaje continuo..................................................................................38
3.1 Inclusión educativa.......................................................................................................................................39
3.2 Sociedad del conocimiento: cambios y retos...............................................................................................41
4. La especificidad de América Latina y el Caribe.............................................................................................43
5. Un marco posible de pensamiento................................................................................................................49
5.1 Reconocer los ‘emergentes’........................................................................................................................52
5.2 Los emergentes en el nodo pedagógico......................................................................................................53
5.3 Emergentes en las ‘reglas’ que regulan la organización..............................................................................57
5.4 La masividad como condición: emergentes locales y emergentes globales...............................................61
6. Soluciones emergentes: experiencias de ‘ruptura’.......................................................................................62
6.1 Algunas soluciones o líneas ‘emergentes’...................................................................................................64
6.1.1 Comunidades de aprendizaje basadas en relaciones tutoras....................................................................65
6.1.2 La Escuela Nueva de Colombia: nadie es profeta en su tierra...................................................................66
6.1.3 Aprendizaje en servicio: casos inspiradores..............................................................................................69
6.1.4 Los MOOC: un ejemplo en Uruguay.........................................................................................................70
6.2 El análisis de los emergentes presentados.................................................................................................71
7. A modo de cierre..............................................................................................................................................74
Referencias...........................................................................................................................................................77
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