en América Latina y el Caribe

Envejecimiento e institucionalidad pública en América Latina y el Caribe
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institucional desde una perspectiva interdisciplinaria, y generar un espacio de
formación continua e intercambio entre los cursantes sobre los requerimientos
del contexto y las alternativas de respuesta en relación con la cuestión del
envejecimiento y la vejez en el ámbito comunitario e institucional. También
se procura proveer instrumentos para el análisis de los ejes principales de
la realidad social, económica, política y cultural, con el fin de acrecentar la
comprensión de la articulación de las prácticas de intervención profesional,
y rescatar las experiencias provinciales y regionales con el fin de promover el
desarrollo de políticas públicas hacia las personas mayores en esos ámbitos y
poder conceptualizarlas, retroalimentando las bases metodológicas y teóricas
en las que se fundan.
Esta línea de especialización está destinada a profesionales que se desempeñan
preferentemente en comunidades, organismos públicos y organizaciones sin
fines de lucro relacionadas con el campo gerontológico en todo el país.
La especialización se ha implementado mediante un convenio con la Facultad
de Psicología de la Universidad Nacional del Mar del Plata, y en asociación con
diversas universidades nacionales. La carrera ha sido aprobada por la Comisión
Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) por Resolución
del Ministerio de Educación 1854/08.
La carrera tiene dos años de duración, y se estructura en dos ciclos: uno básico, de
dos cuatrimestres, y otro específico, también de dos cuatrimestres, durante los
cuales se desarrollan diez cursos —Políticas Sociales; Gerontología Comunitaria
e Institucional; Psicología de la Mediana Edad y Vejez; Salud, Epidemiología
y Envejecimiento; Modelos Comunitarios e Institucionales de Gestión
Gerontológica; Apoyo Social en la Investigación e Intervención Comunitaria con
Adultos Mayores; Diagnóstico y Evaluación de las Organizaciones que Trabajan
con Adultos Mayores; Estrategias de Participación de los Adultos Mayores;
Fragilidad, Discapacidad y Vejez, y Aspectos Jurídicos y Éticos—, dos seminarios
—Educación Comunitaria y Dispositivos Psicosociales con Adultos Mayores— y
un taller de integración. La carga horaria presencial es de 384 horas, mientras
que la no presencial suma 340 horas —es decir, un total de 724 horas. Se otorga
el título de Especialista en Gerontología Comunitaria e Institucional.
Hasta el momento se han formado 750 profesionales de todo el país. La primera
cohorte se focalizó en las ciudades capitales de las provincias, y a partir de la segunda
se priorizó el interior del país. Todas las provincias cuentan hoy con gerontólogos
formados. Las direcciones provinciales de adultos mayores han enviado a sus
técnicos para formarse, y además han contratado a los profesionales formados en
la carrera. La profesionalización de las áreas de los gobiernos provinciales que se
ocupan de este grupo social ha sido una estrategia fundamental para incorporar
la visión de los derechos a las políticas locales.