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16 CISE | Centro de Investigacarvicios Educativos | ESPOL
REDES PEDAGÓGICAS | Agosto 2016
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es decir acosar a alguien
estado laico, no puede in-
da el profesor que es ag-
la ciencia y por lo tanto
explicarle a la madre que
para que se adhiera a su
clinarse por una religión o
nóstico y no le da ningún
aquí tú lo que aprendes
lo que siente por el hijo
propia religión o no res-
una creencia concreta.
valor a la explicación reli-
es lo que dice la ciencia.
es una reacción química,
petar espacios abiertos y
giosa. Ante esto, hay que
Tendrás que buscar en tu
para un científico puede
utilizarlo para atraer a sus
Si se advierte que el fenó-
plantearse que existen
creencia religiosa qué ex-
ser una explicación nota-
propios miembros. Ahí las
meno religioso es grande,
muchas vías para llegar al
plicaciones le das, porque
ble, pero la mamá manda-
instituciones sí deben ser
se
puede organizar para
conocimiento.
el conocimiento científico
rá por la ventana la expli-
cuidadosas.
que cada grupo solicite el
es uno de los conocimien-
cación química para decir
espacio común. Lo que no
Uno es el conocimiento
tos, no es el único”.
que ella quiere a su hijo.
Una cosa es que un alum-
puede permitirse es que,
religioso y otro es el cono-
no hable con otro y eviden-
así como en un momen-
cimiento científico y creo
Por ejemplo, existe un
Por lo tanto, encontrar la
temente lo puede hacer,
to determinado teníamos
que hoy está suficien-
conocimiento emocional,
respuesta a su pregunta
ya que igual se puede con-
grupos políticos y cada
temente debatido este
de hecho hoy hablamos
forma parte de la madurez
versar sobre una película
uno tenía su propia ofici-
tema, que además forma
de la inteligencia emocio-
del profesor y de su propia
como sobre una creencia,
na, ahora pasemos a te-
parte de la sensibilidad
nal. Una madre conoce a
capacidad para enfrentar
pero
institucionalmente
ner grupos religiosos, cada
que pueda tener el profe-
su hijo de meses y no po-
este tipo de problemas,
tiene que haber un respe-
uno con la suya. Como ins-
sor, quien puede decirle
demos decir que tiene un
que por otro lado no es
to por la libertad de culto
titución debe respetarse la
al alumno: “mira yo te es-
conocimiento
científico
nuevo.
de cada persona.
libertad y lo interesante es
toy enseñando lo que dice
sino emocional. Querer
que esos temas se debatan
a nivel universitario.
¿Debe permitírseles a todos
que practiquen su religión
en diferentes espa-
¿Cómo el profesor politéc-
cios físicos?
nico puede enseñar ciencia
si algunos estudiantes
Yo creo que efectivamen-
o colegas realizan otras
te, debe permitirse. Asi-
lecturas desde la fe?
mismo, la institución, si ve
que se da tal fenómeno,
En primer lugar, cuando él
debe proveer espacios los
mismo se plantea el tema
suficientemente
comu-
de relación de ciencia y
nes para no caer en que
fe y lo conoce. Lo común,
de pronto
van a haber
en nuestro medio, es que
cincuenta capillas porque
el profesor inclinado a la
cada uno quiere tener la
ciencia no siempre tenga
suya, con sus propias ex-
la misma formación en
periencias. Si la univer-
su propia religión, de tal
sidad es pública y por lo
manera que no tiene res-
tanto se rige por la consti-
puestas porque no se lo
tución, en este caso de un
ha planteado. O bien se