Gaceta Aniversario DEH 2013
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…Los egresados<br />
La participación de estudiantes y maestros en actividades campesinas se convierte en convivencia. Foto: Luis Arias<br />
“Decidí aventurarme en la Maestría en Ecología Humana cuando al terminar mi tesis de<br />
licenciatura en arqueología, me di cuenta que para entender los patrones de distribución<br />
residenciales de los antiguos mayas en las zonas rurales debía comprender cómo funcionaba<br />
la milpa y cómo el medio ambiente y el aprovechamiento de los recursos moldeaba ésta.<br />
Cuando estuve dentro del programa me di cuenta que todo lo aprendido daba para mucho<br />
más. En mi caso pude entender condicionantes biológicas que creen patrones conductuales<br />
que a su vez se traducen en patrones espaciales tras conductas repetitivas. Conocí la verdadera<br />
riqueza de la milpa, su ciencia, su composición, su significado étnico y supernatural, pude<br />
distinguir con claridad los paisajes ecológicos degradados, vi una relación clara entre ésta<br />
y las poblaciones que perseguía a través de sus vestigios materiales. También fue aquí mi<br />
primera incursión al uso de los sistemas de información geográfica para mis investigaciones,<br />
herramienta en la que me he especializado y que ahora se ha vuelvo fundamental en mi<br />
carrera y trabajo y con la que he desarrollado mi investigación doctoral y que me abrió las<br />
puertas hacia la investigación arqueológica basada en tecnología de punta, pero armada<br />
con los conocimientos teóricos que me dio la maestría. Pero más allá de la dimensión<br />
arqueológica donde la Ecología Humana me dio mucho más de lo que esperaba, llamó mi<br />
atención hacia las comunidades del presente. Cómo esta nueva dimensión no sólo registra y<br />
describe sino que aplica en un contexto dinámico salvaguardando y rescatando la tecnología<br />
local antigua con la milpa mejorada, los cultivos antiguos y las variedades locales del maíz,<br />
empoderando a las mujeres a través del aprovechamiento de los recursos, al construcción<br />
de palafitos como una solución ecológica y autosustentable para resistir los embates de<br />
los huracanes y las inundaciones, el rescate del conocimiento étnico del uso de la plantas<br />
mayas, en fin. Mil y una visiones de mis compañeros y de los investigadores sobre lo que<br />
la Ecología Humana puede hacer, sensibilizando a aquellos que procedían de las ciencias<br />
duras y volviendo más cuantitavos a quienes procedíamos de las ciencias sociales. Una<br />
experiencia altamente enriquecedora al ser grupos inter y multidiscplinarios con exigencias<br />
y formación de alta exigencia y excelencia. Agradezco mucho el rigor con que se nos evaluaba<br />
en todos los sentidos. Agradezco mucho la experiencia de haber pertenecido al <strong>DEH</strong> de<br />
CINVESTAV-IPN Mérida que definitivamente dejó una huella profunda en mi formación y en<br />
mi desempeño como investigadora y como profesional. Agradezco que ahora, aunque lejos<br />
cuento con amigos, compañeros y colegas inolvidables y entrañables, todos ellos grandes<br />
personas, mujeres, hombres y grandes investigadores. Destaco el trabajo del Dr. Federico<br />
Dickinson, como coordinador del departamento siempre atento, siempre presto a ayudar<br />
y solucionar al igual que la Dra. Tere Castillo; Dr. Heriberto Cuanalo y Dr. Eduardo Batllori S,<br />
parte de mi comité tutoral junto con la Dra. Betty Faust, el apoyo de las Doctoras Ana García<br />
y Julia Fraga y de las y los auxiliares de investigación y apoyo como Ing. Ligia, así como de las<br />
chicas maravillosas de las administración Sras. Dalila, Leo y Martha, en fin. Mis compañeros:<br />
Alejandro, Perla, Elías y Arely y mucha gente más. Muchos nombres poco espacio.”<br />
Guadalupe Zetina Gutiérrez<br />
Generación 2004-2006<br />
“La MEH me ofreció una posibilidad<br />
diferente de llevar mi vida<br />
profesional y personal. Descubrí<br />
habilidades en mí que no<br />
sabía que poseía, aprendí a desarrollar<br />
actitudes hacia otros<br />
académicos, colegas y gente involucrada<br />
en el trabajo de tesis.<br />
Adquirí una formación integral<br />
en la que la maestría no sólo<br />
me dio un título profesional,<br />
que ahora me abre las puertas<br />
en el ámbito laboral, sino que<br />
puedo integrar experiencias,<br />
conocimientos, habilidades, actitudes,<br />
valores a mi vida personal.<br />
Me siento capacitada para<br />
tomar decisiones al desarrollar<br />
habilidades como investigadora,<br />
lo cual ha influido positivamente<br />
en mí, en mi familia y<br />
entorno social más cercano.”<br />
Argely Salazar Pastrana<br />
Generación 2010- 2012<br />
“La maestría en ciencias en la<br />
especialidad de ecología humana<br />
del Cinvestav, me dejó<br />
muchas experiencias gratas a lo<br />
largo de dos años de continua<br />
y cercana interacción con compañeros<br />
del aula y profesores<br />
del programa. No obstante y<br />
sin temor a equivocarme, la experiencia<br />
más memorable fue<br />
conocer e interactuar con colegas<br />
formados en disciplinas diferentes<br />
a las ciencias sociales.<br />
La maestría me mostró que es<br />
posible el trabajo interdisciplinario<br />
cuando se lleva de manera<br />
profesional y se crea sinergia<br />
entre los y las involucrados. “<br />
Amada Rubio Herrera<br />
Generación 2007 – 2009