Modalidades de Enseñanza de Personas Adultas (2)

2. Características del alumnado de educación a distancia.
El análisis del sistema de educación a distancia debe partir de la consideración
de cuáles son las características-tipo de los estudiantes que lo utilizan. La primera
característica de los estudiantes que utilizan la modalidad a distancia es su condición
de adultos, al menos desde un punto de vista legal. Por ello todos los agentes que
intervienen en esta modalidad deben de tener en cuenta, en todas y cada una de las
fases de la acción docente, las características que diferencian los procesos de
aprendizaje de las personas adultas (ver Unidad 1).
Los adultos que en un determinado momento deciden seguir un curso de
enseñanza a distancia añaden a esta condición otras que los caracterizan
diferencialmente. Las características más relevantes son las siguientes:
• No comparten el espacio con los sistemas presenciales correspondientes
• No comparten el tiempo con los sistemas presenciales correspondientes
• Disponen de las destrezas imprescindibles para enfrentarse de forma
autónoma a procesos de aprendizaje formal
• No son estudiantes profesionales
• Son estudiantes motivados
• Suelen tener una motivación de logro muy determinada
• Suelen enfocar sus estudios con gran realismo y sentido práctico
• Suelen experimentar una sensación de aislamiento en relación con su
actividad estudiantil
No queremos decir que todas estas condiciones correspondan a todos los
alumnos que estudian a distancia. Pero muy probablemente la práctica totalidad de
ellos compartirán más de una de ellas, lo que les habrá impulsado a tomar la
decisión de utilizar esta modalidad para estudiar.
Muchas personas adultas que han tomado la decisión de seguir unas
determinadas enseñanzas, no pueden compartir el espacio con los centros
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