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de bienes Comunales y del presidente del comité pro-escuela, el
maestro, al término de su periodo presidencial, volvió a hacerse cargo
de la dirección de la escuela primaria.
el 25 de octubre de 1957, producto de los beneficios que arrojó
la venta de pastos, se compraron 18 novillonas y, bajo la dirección
del maestro José Cabrera, se hizo el primer reparto de los frutos de la
cooperativa “la Unidad”, entregándoles en propiedad 24 novillonas
a los cooperativistas que no tenían animales, con el objeto de que
cada jefe de familia que carecía de ganado vacuno fuera beneficiario.
Finalmente, en 1966 las viviendas habían sido renovadas totalmente
con materiales nuevos, techados de teja y lámina, producto de
las utilidades que arrojó el trabajo intensivo de los cooperativistas. Por
razones personales, el maestro y su esposa se vieron en la necesidad de
retirarse de la comunidad de Pepeyoca el 18 de marzo de 1966. en ese
mismo año llegó y prestó sus servicios en la escuela de tetelcingo,
Cuautla, Morelos, donde permaneció hasta su jubilación.
Por su destacada labor social, política, económica, educativa y
cultural, a petición de la comunidad de Pepeyoca, el Congreso del
estado de Hidalgo, en el Decreto número 38 del 7 de mayo de 1968,
autorizó que se agregara el nombre de “Cabrera” a la comunidad,
quedando como actualmente se le conoce, Pepeyoca de Cabrera,
Municipio de Huautla, Hidalgo.
vi. PRoceSo educativo y cultuRal
Conocer y valorar el proceso y la importancia del papel de la educación
en la formación de los ciudadanos constituye una dimensión
relevante, por ello en este apartado se da cuenta de los primeros pasos
históricos realizados en ese sentido. además, se detalla una práctica
sociocultural del huapango, una bella tradición musical, lírica,
cantora, dancística y sus principales precursores. también se hace un
recorrido histórico del museo comunitario iluikatlachiyalistli (“ob-
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