Manual convivencia

Planes de Refuerzo: Son actividades pedagógicas que permiten afianzar, fortalecer,
profundizar, reforzar, nivelar las insuficiencias en la consecución de logros educativos y
son parte integral de las actividades pedagógicas ordinarias.
Currículo: Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y
procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad
cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos
y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo
institucional. (Ley general de Educación, Art. 76).
Plan de estudios: Es el esquema estructurado de las áreas obligatorias y
fundamentales y de áreas optativas con sus respectivas asignaturas, que forman parte
del currículo del establecimiento educativo. Dicho plan establece los objetivos por nivel
grado y áreas, la metodología, la distribución de tiempo, los logros, ejes temáticos
contenidos, competencias, planes de apoyo especiales a estudiantes, indicadores de
desempeño y metas de calidad, recursos y criterios de evaluación y administración de
acuerdo con el proyecto educativo institucional y las disposiciones legales vigentes.
(Ley General de Educación Art. 79º )
Competencia: Actuación idónea que emerge en una tarea concreta, en un contexto
con sentido. Se trata entonces de un conocimiento asimilado con propiedad y el cual
actúa para ser aplicada en una situación determinada, de manera suficientemente
flexible como para proporcionar soluciones variadas y pertinentes.
Ciencia: concebida ésta como la producción de conocimientos
Tecnología: definida como la aplicación de los conocimientos producidos en el diseño
y construcción de objetos para la solución en diversas situaciones
Competencia Humanista: Es dar un enfoque ético al conocimiento y su aplicación
promoviendo la reflexión para el crecimiento personal
Proyecto Pedagógico: Es una actividad dentro del plan de estudios, orientada a la
solución de problemas cotidianos. Su función es correlacionar, integrar, partir de la
experiencia para hacer activos los conocimientos, las habilidades, las destrezas,
las actitudes y valores logrados en el desarrollo de diversas áreas así como de la
experiencia acumulada.
Proyecto De Aula: Es una actividad pedagógica que desarrolla un conjunto de
personas con intereses comunes creando estrategias, construyendo el conocimiento
señalando caminos, abordando problemas y fortaleciendo los procesos, generando así
la satisfacción de necesidades, trabajo en equipo, aprendizajes colectivos y significativos.
Axiológico: Hace referencia a la expresión y práctica de los valores en la vida cotidiana.
Educación Básica: El proceso pedagógico de la educación básica comprende nueve
grados que está organizada en forma continua y articulada que permita el desarrollo de
actividades pedagógicas de formación integral, facilite la evaluación por logros y favorezca
el avance y la permanencia del educando dentro del servicio educativo. La educación
básica constituye prerrequisito para ingresar a la educación media o acceder al servicio
especial de educación laboral.
Educación Media: La educación media comprende los grados décimo y undécimo
los cuales son preparados para el desarrollo humano y el trabajo ofreciéndole alternativas
al educando para conformar su plan de estudios en la modalidad Comercial con las
asignaturas y los proyectos pedagógicos de carácter técnico y académico ajustados a la
necesidad del mercado laboral las cuales cumplirán en cuatro periodos académicos con
una intensidad horaria de acuerdo a los lineamientos del MEN y la debida aprobación en
el Consejo Académico y Directivo.
Educación Técnica: Es aquella que se ofrece a estudiantes matriculados en la
educación media en los diversos programas de formación Técnica para el desarrollo
humano y el trabajo a través del convenio establecido con CENTRO INCA
ARTÍCULO 70. FINALIDADES DE LA EVALUACIÓN
El fin principal de la evaluación es conocer el proceso de desarrollo del estudiante, de una
manera integral para identificar:
-Las características personales, los intereses, ritmos y estilos de aprendizaje.
-Las potencialidades, talentos y habilidades especiales.
-Las dificultades, deficiencias y limitaciones.
-Facilitar el autoconocimiento y autovaloración personal
-Ayudar a la toma de decisiones, así como a asumir responsabilidades y compromisos.
- Ofrecer oportunidades para aprender de la experiencia.
- Afianzar aciertos y tomar las medidas necesarias para superar las dificultades.
- Asegurar el éxito del proceso educativo y, por tanto, evitar el fracaso escolar.
-Orientar el proceso educativo y mejorar su calidad.
-Obtener información para reorientar o consolidar las prácticas pedagógicas.
-Promover, certificar y acreditar a los estudiantes.
78 Manual De Convivencia, Colegio Bachillerato Diversificado Inca Ltda.
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