LEO 13

La universidad escribe
Aprender las
Humanidades
Álvaro Alemán
Una de las dificultades que enfrenta a diario el
docente de Humanidades en el contexto de
la universidad ecuatoriana contemporánea
es su desprestigio. No solo se trata de un
replanteamiento del sistema universitario en su conjunto,
decidido y comprometido en cuerpo y alma con la utilidad
y la pragmática sino también del deterioro social progresivo
de las capacidades de pensar, leer, hablar y escribir-- en la
complejidad--que es el resultado de décadas de abandono
de la totalidad de nuestro sistema educativo. El análisis
de este fenómeno no es sencillo y va desde la dispersión
de la atención característica de nuevos soportes para la
comunicación (la tecnología), pasando por una creciente
valoración de la gratificación inmediata como forma de
valoración del conocimiento, por políticas educativas
instrumentales y hasta por pedagogías anacrónicas y
deficientes. Las Humanidades están asediadas por todos
los frentes, como se puede constatar fácilmente a nivel de
las ofertas del sistema universitario del Ecuador, junto con la
ausencia de estímulos para su sustentabilidad en el tiempo.
Este fenómeno requiere de intervenciones
significativas, alertas y contemporáneas a nivel
didáctico dado que las audiencias, los estudiantes
en particular, ven con alarma su participación en
aventuras del conocimiento no garantizadas.
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