ORIENTACIONES CURSOS O LINE UAA

Introducción
Orientaciones para el profesor que imparte una materia curricular en línea
La Dirección General de Docencia de Pregrado, a través del Departamento de Innovación Educativa, establece las siguientes
orientaciones para el profesor que imparte una materia curricular en línea, dentro del espacio Aula Virtual, en la plataforma
educativa institucional Ámbito Académico.
El propósito de este documento es mostrar la estructura del espacio Aula Virtual, y detallar el proceso sobre la planificación
de una materia en línea dentro del trabajo de academia, tomando como base las Orientaciones básicas para planificar una
materia curricular en línea las cuales permiten al profesor que imparte la materia conocer los procesos de planificación que
se realizan, así como los cuatro formatos que requiere elaborar para impartir la materia y realizar las experiencias de
aprendizaje de la misma.
La planificación en trabajo de academia está avalada por un grupo de profesores especialistas en la materia, los cuales
cuentan con experiencia en la impartición de catedra presencial de la misma, aspecto que facilita la actividad de programar
las experiencias de aprendizajes en los tiempos establecidos por cada semestre (16-17 semanas en los periodos de enerojunio
y agosto-diciembre respectivamente).
Las secuencias de aprendizaje se elaboran en trabajo de academia, el presente documento se basa en el proceso que sigue
la misma para realizar las secuencias de aprendizaje, para que los profesores interesados en impartir una materia curricular
en línea, consideren la información y con base en ella, elaboren los formatos de experiencias de aprendizaje para conducir
a los estudiantes en una materia en línea, hacia el cumplimiento de los objetivos generales del programa de materia
correspondiente.
Asimismo, se incluyen esquemas que muestran los formatos para planificar una materia curricular en línea y las
indicaciones para el llenado de formatos que competen al profesor. También se presenta un instrumento de cotejo para
apoyar al profesor a revisar la planificación de una materia curricular para implementarse en línea y los anexos de los
formatos correspondientes.
4