Fes un tast de les revistes Infància, Infancia i Perspectiva Escolar Novembre 2017
Et proposem que llegeixis una tria d'articles de les revistes Infància, Infancia i Perspectiva Escolar de novembre i desembre de 2017.
Et proposem que llegeixis una tria d'articles de les revistes Infància, Infancia i Perspectiva Escolar de novembre i desembre de 2017.
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infancia y salud<br />
Dicho esto, parece razonable hacer <strong>un</strong>a pausa<br />
y pararnos a reflexionar qué po<strong>de</strong>mos hacer<br />
para intentar aumentar el tiempo que disfrutan<br />
<strong>de</strong>l aire libre y que dicho tiempo sea <strong>de</strong><br />
calidad, en <strong>un</strong> entorno que se a<strong>de</strong>cúe a sus<br />
necesida<strong>de</strong>s e intereses.<br />
166 in-fan-cia<br />
Pequeñas propuestas para centros<br />
educativos<br />
1. Propuestas para aumentar el tiempo<br />
que pasan al aire libre<br />
Aumentar la cantidad <strong>de</strong> recreos. Como sabemos,<br />
en el sistema educativo finlandés, el cual<br />
recibe las mejores calificaciones m<strong>un</strong>dia<strong>les</strong> en<br />
la encuesta internacional PISA sobre los mejores<br />
sistemas educativos <strong>de</strong> la OCDE, tienen<br />
menos horas lectivas que en otros países.<br />
Consi<strong>de</strong>ran que <strong>de</strong>ben jugar el mayor tiempo<br />
posible, para que puedan gozar <strong>de</strong> su<br />
infancia. Cada 45 minutos lectivos, disfrutan<br />
<strong>de</strong> 15 minutos <strong>de</strong> recreo. Eso supone <strong>un</strong>a<br />
media <strong>de</strong> 75 minutos <strong>de</strong> recreo al día, <strong>un</strong>os<br />
momentos que casi siempre pasan al aire<br />
libre, cua<strong>les</strong>quiera que sean las condiciones<br />
meteorológicas.<br />
En este momento, cabe traer a colación la<br />
metodología <strong>de</strong> las bosquescuelas, para las cua<strong>les</strong><br />
«no existe el mal tiempo, sino ropa ina<strong>de</strong>cuada».<br />
Esta metodología <strong>de</strong> larga trayectoria<br />
apuesta por potenciar la enseñanza al aire libre<br />
y en contacto con la naturaleza. La naturaleza<br />
es la clase, y el juego se consi<strong>de</strong>ra <strong>un</strong> método<br />
natural <strong>de</strong> aprendizaje.<br />
Este mo<strong>de</strong>lo educativo nació en Dinamarca<br />
en 1950 y se extendió y popularizó por<br />
Alemania. En ambos casos estamos hablando<br />
<strong>de</strong> climas bastante más duros que el nuestro,<br />
por lo que las condiciones meteorológicas no<br />
<strong>de</strong>berían ser impedimento para salir al patio.<br />
Sacar las clases a la calle. Siendo conscientes <strong>de</strong><br />
que a día <strong>de</strong> hoy son muy poquitos los niños y<br />
las niñas <strong>de</strong> Educación Infantil que pue<strong>de</strong>n<br />
acce<strong>de</strong>r a proyectos tan interesantes como el<br />
<strong>de</strong> las bosquescuelas, en la medida <strong>de</strong> lo posible<br />
<strong>de</strong>beríamos ten<strong>de</strong>r a trabajar los aspectos<br />
curriculares fuera <strong>de</strong> las clases.<br />
Se pue<strong>de</strong> acercar la naturaleza a la escuela,<br />
para po<strong>de</strong>r observarla y experimentarla <strong>de</strong> forma<br />
directa.<br />
Una muestra <strong>de</strong> ello, y <strong>un</strong>a opción mucho más<br />
asequible que la anteriormente mencionada,<br />
podrían ser los huertos escolares. Para el objetivo<br />
que perseguimos, que los niños pasen la<br />
noviembre diciembre <strong>2017</strong><br />
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