Interacactive Magazine PAB
Esta revista interactiva fue elaborada por estudiantes de la carrera de Psicopedagogía del Instituto Mexicano de Psicooncología, como proyecto a cargo de la Lic. Alejandra Aráoz Godinez. En esta revista abordaremos los principales problemas de aprendizaje. Debe tomarse como recurso didáctico e informativo únicamente, la información en los artículos presentados en ella fueron tomados de diversas fuentes, las cuales se enlistan al final de la revista en la última página. Los problemas presentados en la sección de ¨Preguntas a los especialistas¨ fueron tomados igualmente de un foro cuya dirección se anexa también en referencias. Gracias por su atención.
Esta revista interactiva fue elaborada por estudiantes de la carrera de Psicopedagogía del Instituto Mexicano de Psicooncología, como proyecto a cargo de la Lic. Alejandra Aráoz Godinez.
En esta revista abordaremos los principales problemas de aprendizaje.
Debe tomarse como recurso didáctico e informativo únicamente, la información en los artículos presentados en ella fueron tomados de diversas fuentes, las cuales se enlistan al final de la revista en la última página.
Los problemas presentados en la sección de ¨Preguntas a los especialistas¨ fueron tomados igualmente de un foro cuya dirección se anexa también en referencias. Gracias por su atención.
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Discalculia<br />
6 Tipos de Discalculia<br />
Se llama discalculia a un trastorno asociado con<br />
la dificultad del aprendizaje que se relaciona con el cálculo,<br />
es decir con las matemáticas.<br />
Aunque no sea tan frecuente o conocida como la dislexia, se<br />
cree que existe casi la misma porción infantil de niños con<br />
discalculia que con dislexia.<br />
Discalculia verbal<br />
Este tipo de discalculia representa<br />
dificultad en nombrar<br />
y comprender los conceptos<br />
matema ticos presentados<br />
verbalmente. Los nin<br />
os son capaces de leer o escribir<br />
los nu meros pero no<br />
de reconocerlos cuando son<br />
pronunciados por otros.<br />
12<br />
Psicopedagogía Lunes 22B<br />
Discalculia<br />
Pratagnóstica<br />
Este tipo atiende a la dificultad<br />
para traducir su conocimiento sobre<br />
los conceptos abstractomatema<br />
ticos a conceptos netos o<br />
reales. Estas personas son capaces<br />
de entender conceptos matema<br />
ticos pero tienen dificultades<br />
para enumerar, comparar y manipular<br />
las operaciones matema ticas<br />
en la pra ctica.<br />
Discalculia gráfica<br />
Es la dificultad para escribir sí m-<br />
bolos matema ticos, los nin os que<br />
padecen este tipo de discalculia<br />
son capaces de entender los conceptos<br />
matema ticos pero no tiene<br />
la capacidad para leerlos así como<br />
escribir o usar los sí mbolos matema<br />
ticos.<br />
Discalculia Léxica<br />
Se corresponde con la dificultad<br />
en la lectura de los<br />
sí mbolos matema ticos, los<br />
nu meros así como las expresiones<br />
matema ticas o<br />
ecuaciones. El nin o con este<br />
tipo de discalculia le xica<br />
puede entender los conceptos<br />
relacionados con<br />
las matema ticas cuando se<br />
habla de ellos pero tiene<br />
dificultades para leerlos y<br />
comprenderlos.
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