Paradigma Revista Pedagógica

PARADIGMA - REVISTA PEDAGÓGICA
PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO CURRÍCULAR
Ana del Rosario Contreras
Docente
EORM San Bartolomé Po
Transformar y mejorar el proceso de
enseñanza aprendizaje, utilizando el CNB y el
manejo de áreas, ha sido la transformación
que ha sufrido la Reforma Educativa con una
nueva visión de nación que busca un nuevo
paradigma educativo, llamado así porque es
una forma de mejorar este sistema educativo
y si es cierto puesto ya es proyecto el cual
inicio con ciertos cambios. Con objetivos tales
como la inclusión, integración, la enseñanza
del idioma materno. Con el propósito que de
que sea una educación integrada, se
pretende que haya inclusión ya que se inició
este proceso esperando que llegara a un
término exitoso.
Jorge Antonio Ramos
Docente
C.E.C. VIDA Y ESPERANZA
Según tengo entendido la visión que plantea
la reforma educativa en Guatemala es
propiciar y brindar una educación que sea
pertinente y relevante la cual involucre a
todos los ciudadanos tomando en cuenta
cosmovisión, etnia, idioma, etcétera. Una
educación que forme ciudadanos
competentes en desarrollo pro del país.
La transformación curricular se ha creado en
base a una educación por competencias,
donde cada uno de los contenidos se
encuentren contextualizados y respondan a
las necesidades actuales ante un mundo
cambiante y globalizado.
Es un nuevo paradigma educativo porque
este plantea un aprendizaje significativo
basado en competencias e indicadores de
logro, se basa en el contexto de cada uno de
los pueblos, considero que es cierto porque
personalmente se observan pequeños
cambios de la forma de brindar educación.
Los objetivos de la reforma educativa son
formar ciudadanos con criterio propio, que
aporten sus habilidades en beneficio del
desarrollo. Sea una educación integrada, se
pretende que haya inclusión ya que se inició
este proceso esperando que llegara a un
término exitoso.
LA REFORMA EDUCATIVA
La Reforma Educativa plantea la búsqueda
de un futuro mejor en una sociedad plural,
incluyente, solidaria, justa, participativa,
intercultural, pluricultural, multiétnica y
multilingüe. La Reforma intenta alcanzar una
sociedad en la cual las personas participen
de manera consciente y activa en la
construcción del bien común y en el
mejoramiento de la calidad de vida de cada
ser humano y la de los Pueblos, sin
discriminación alguna por razones políticoideológicas,
doctrinarias y étnicas. Se
persigue una sociedad en la que los
Derechos Humanos fortalezcan los niveles de
compromiso a favor del ser humano mismo,
de su proyección social y de un nuevo
proyecto de nación.
Esta visión orienta la definición y el diseño del
modelo curricular, lo cual también repercute
en el campo administrativo y organizativo de
los centros escolares. Se impulsan los
cambios en los enfoques pedagógicos que
promueven una forma diferente de visualizar
la relación entre el proceso de enseñanza y el
de aprendizaje con los siguientes objetivos:
Reflejar y responder a las características,
necesidades y aspiraciones de un país
multicultural, multilingüe y multiétnico,
respetando, fortaleciendo y enriqueciendo la
identidad personal y la de sus Pueblos como
sustento de la unidad en la
diversidad. Promover una sólida formación
técnica, científica y humanística como base
fundamental para la realización personal, el
desempeño en el trabajo productivo, el
desarrollo de cada Pueblo y el desarrollo
nacional.
Orellana, L.. (2012). Apuntes de didáctica y
proyectos. 30 de octubre 2018, de Blogspot
Sitio web:
http://lizzi2012.blogspot.com/2012/02/reforma
-educativa-guatemalteca-5.html
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