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Periódico nº 21 - Junio 2019.

Periódico escolar del CEIP "San Lorenzo" de Córdoba-ESPAÑA. Trabajo hecho con la colaboración de los alumnos/as y el resto de la comunidad educativa.

Periódico escolar del CEIP "San Lorenzo" de Córdoba-ESPAÑA. Trabajo hecho con la colaboración de los alumnos/as y el resto de la comunidad educativa.

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LEEMOS Nº 21

Redacción: Profesorado, alumnos y

padres/madres AMPA

Edición: Juan D. Luque Sánchez. (Prof. EF)

El trayecto llega a su fin, y debemos prepararnos para la llegada al destino. Casi sin darnos

cuenta se nos ha echado el calor de junio encima. A los más pequeños les habrá parecido una

eternidad, a los más mayores nos parece que fue ayer cuando recibíamos a los alumnos para

comenzar el curso; definitivamente el tiempo es relativo. Ha sido un buen curso escolar, con

infinidad de actividades dentro y fuera del cole y cómo no, con alguna que otra dificultad que

hubo que solucionar con la mejor de las actitudes y la colaboración de todos. Ahora es tiempo

de descanso, de jugar con los amigos, de leer, de disfrutar con la familia, en definitiva, de

desconexión, de tomar cierta distancia de las rutinas diarias del curso, para cuando llegue de

nuevo septiembre, tener las mismas ganas de siempre para comenzar.

ÍNDICE

Pág.

Aula Matinal....................................................

Mayo Cordobés en el cole...............................

3

4

PARA AURORA

La vecina trajina en la cocina,

un gato de juguete rompió un plato

y Aurora la preciosa pequeñina

no para de llorar por el mal rato

que ha pasado clavándose una espina

andando por el piso sin zapato.

Semana del libro.............................................

Educación se Orienta al Deporte.....................

Senderismo 2º Ciclo........................................

Semana Cultural 18/19....................................

DESPEDIDAS

Promoción Graduación 13/19......................

720 días junto a tí........................................

Fin de una carrera, comienzo del descanso

Actividades “Flipped Classroom”....,,,...............

3º Visita el centro de Educación Vial.................

5-6

7-8

9-10

11-12-13

14-15

16

17-18

19

20

Julio Jiménez Trenas

La granja escuela visita Ed. Infantil..................

BREVES...........................................................

21

Página 2. Leemos 21

22-23


AULA MATINAL

En ocasiones, no todos los miembros de la Comunidad Educativa

tienen la misma visibilidad, no por ello su trabajo es menos importante. En

el CEIP San Lorenzo, tenemos la gran suerte de disponer de unas

profesionales en el aula matinal que diariamente, atienden a gran cantidad

de alumnos que llegan al cole poco más tarde de las 7 de la mañana.

Concurso de

talentos, manualidades,

ajedrez, bailes..., son

algunas de las actividades

que realizan los niños que

atienden Mercedes y

Cristina. Además, desde el

aula matinal se lleva a

cabo una activa

colaboración con nuestro

entorno. las campañas de

navidad y de mayo de la

asociación de comerciantes

del barrio son ejemplo de

ello.

Este año, además, nos han puesto a todos a

bailar con un “flashmob” que pone la guinda al pastel

del final de curso. Todo esfuerzo suma en positivo para

el Cole, y de vez en cuando hay que reconocerlo.

Página 3. Leemos 21


MAYO CORDOBÉS EN EL COLE

El mes de mayo en nuestra ciudad tiene unas connotaciones peculiares.

Los aromas, el colorido, la temperatura aún agradable… hacen que a los

cordobeses nos guste festejar el entorno que nos rodea. Eso es precisamente lo

que hemos hecho en esta actividad...

Con la ayuda de algunos padres, madres y alumnos/as, hemos querido

festejar mayo engalanando nuestro patio al modo tradicional, con vistosas

plantas de temporada y farolillos, mantones y banderines que añadían colorido

al ya de por sí pintoresco lugar; el objetivo primordial _disfrutarlo_. La seño

Charo coordinó el montaje de nuestra cruz, que además de sus connotaciones

religiosas tiene un añadido cultural y decorativo ampliamente reconocido en

nuestra tierra.

El maestro Jose de música, preparó una

cancioncilla popular con todos los alumnos y

nos convocó en torno a la fuente para

cantarla. En fin, nuestro patio de la fuente ha

sido un elemento educativo, de relación y

unión entre los distintos estamentos de

nuestra comunidad escolar con un vínculo

arquitectónico, cultural y decorativo. Bravo

por todos los que colaboraron !!

Página 4. Leemos 21


SEMANA DEL LIBRO 2019

Se han desarrollado

gran cantidad de

actividades para celebrar

la semana del libro (del 22

al 26 de abril).

En Primaria se llevó

a cabo un amadrinamiento

y apadrinamiento lector de

los alumnos/as de cursos

superiores a los de cursos

inferiores.

Se hizo un

intercambio de libros

dentro de cada grupo; se

habilitó un lugar en la

clase en el que cada

alumno/a dejó un libro que

podría ser cogido por otro

alumno/a de la clase. Una

vez leídos se dejaban

nuevamente en el lugar

establecido para que otro

lector/a lo pudiera coger y

leer. Esta actividad

prolongó a lo largo del

tercer trimestre hasta

junio, cuando se recogieron

los libros y se devolvieron

a sus dueños/as.

Como en otras ocasiones,

se invitó a familiares

para leer fragmentos de

libros en cada curso.

También se

trabajó, en cada tutoría,

lecturas en formato

online facilitadas a

través de un symbaloo.

Se propusieron diversos

cuentos populares, muy

conocidos por el

alumnado, en formato

lectura (cuento

interactivo)

y

videocuento. El profe

Enrique, coordinador de

la biblioteca escolar,

también nos proporcionó

enlaces para la

realización

de

actividades de animación

a la lectura y para

trabajar la comprensión

lectora.

(sigue en página

siguiente...)

Página 5. Leemos 21


SEMANA DEL LIBRO 2019

Seguimos con la campaña

de fomento de la lectura con “¡Te

lo recomiendo!”. Estamos

llenando el Centro de fichas de los

alumnos/as recomendando libros,

que han leído, a otros

compañeros/as.

Hemos hecho un “Libro

Gigante”, con la participación de

todas las clases del Centro, desde 3

años hasta 6º, con la historia de

una mariposa como hilo

conductor.

También se llevaron a cabo

dramatizaciones y lecturas de

cuentos por parte de los alumnos

de Primaria a los de Infantil. En

el Primer Ciclo se recopilaron e

ilustraron poemas de Gloria

Fuertes.

En Ed. Infantil también se

realizaron marcapáginas, dentro

del área de Educación Plástica.

En fin, un motón de

actividades divertidas que vienen

a celebrar este día y que tratan de

potenciar la actividad lectora

entre nuestros alumnos.

Página 6. Leemos 21


EDUCACIÓN SE ORIENTA AL DEPORTE

Por tercer año consecutivo, los alumnos/as de 6º nivel tomaron parte de

“Educación se Orienta al Deporte”. La actividad, la organizan y coordinan

brillantemente los profesores del ciclo formativo de TAFAD del instituto López

Neyra y se lleva a cabo con la participación activa de sus alumnos.

Este año se han dado

cita casi 1700 escolares

entre centros de educación

Primaria y Secundaria, que

en grupos de 4 o 5 han

tenido que completar un

recorrido por las calles del

casco histórico buscando

balizas numeradas. Es una

actividad de orientación

urbana que pone a prueba el

trabajo en equipo y la

capacidad de orientarse con

un mapa. La finalidad sería

completar el recorrido antes

que los otros equipos, si

bien, este fin pasa a un

segundo plano, ya que lo

que prima es la

colaboración, el esfuerzo

compartido, el pasar un

buen rato con los

compañeros andando por las

calles de nuestra ciudad.

Inmaculada Troncoso,

dedicó unas palabras a los

presentes y destacó los

valores que nos trasmite el

deporte, y dirigiéndose

concretamente a las niñas

que allí estaban, les

recordó que esos valores

también deben ser

asumidos por ellas y a lo

largo de toda su vida.

La guinda del pastel

fue el baile masivo. Un par

de semanas antes los

coordinadores de la

actividad nos pasaron unos

pasos de baile para hacer

un “flashmob” o baile

multitudinario

improvisado.

Los distintos

centros se incorporaban

en momentos diferentes

de la canción propuesta

“Este es el momento” de

la película

-Campeones-, al final

todos acabamos

bailándola de manera

bastante sincronizada.

(sigue en página

siguiente...)

Página 7. Leemos 21

Al finalizar la prueba, nos

reunimos todos en la plaza

de la corredera en donde nos

esperaban algunas

sorpresas: pantallas

gigantes, Dj, clase de

zumba, clase de body

combat... Nuestra actual

delegada de educación,


EDUCACIÓN SE ORIENTA AL DEPORTE

Una actividad completísima, que no podría haberse llevado a cabo sin la

colaboración de las familias, ya que los grupos de escolares debían se acompañados

por un adulto y lógicamente no se dispone de suficiente profesorado para asumir

dicho acompañamiento. Por tanto, a todos ellos muchas gracias; esta actividad puede

llegar a ser exigente físicamente pero los que fueron pudieron comprobar que ese

esfuerzo mereció la pena.

Página 8. Leemos 21


SENDERISMO SEGUNDO CICLO

El pasado 29 de abril los grupos de 3º y 4º se desplazaron a

Santa María de Trassierra para llevar a cabo una actividad de

senderismo. Concretamente estuvimos en el paraje conocido

como Valdejetas. Probablemente unos de los lugares más bonitos

de nuestra sierra. Es muy recomendable visitar este enclave en

otoño para disfrutar del paisaje peculiar que nos brinda el

castañar. Nosotros lo hicimos en primavera y nos deleitamos con

la naturaleza en su esplendor y la más agradecida climatología.

La ruta la iniciábamos pasado el km 16 de la CO-3402, cerca del puerto Artafi. Tras

maniobrar con destreza, los autobuses nos dejaban en lugar seguro, dentro del sendero que

daba comienzo a la ruta. Superada una pequeña pendiente inicial de aproximadamente 500

metros, nos adentrábamos en el recorrido, que discurría entre fincas dedicadas a la explotación

agrícola y ganadera.

Encinas, alcornoques, olivos salían a nuestro paso, también arbustos como el durillo,

madroños, zarzaparillas y madreselvas, pero sin duda el mayor atractivo lo aportaba el

castañar. Igualmente encontramos vestigios de cantidad de animales salvajes; rapaces, jabalíes,

zorros...

Página 9. Leemos 21

(sigue en página

siguiente...)


SENDERISMO SEGUNDO CICLO

La primera parada

técnica fue a eso de las

11:00 h. Primeros juegos y

gestión de los recursos

alimenticios de los que

cada uno disponía.

Continuando por el

sendero un par de

kilómetros el paisaje se

iba abriendo, dejamos

atrás la frondosidad del

bosque mediterráneo que

nos ofrecía la sierra para

llegar a una zona de

amplios prados adornados

por encinas. Ése fue el

lugar escogido para hacer

la “parada del bocadillo

grande”; risas, juegos y

alguna caída que otra

fueron los protagonistas

del descanso.

Seguimos nuestro

recorrido siendo ya

cercanas las 2, el calor y el

cansancio empezaban a

hacer mella en los

senderistas, y aún nos

quedaban unos 3 km por

recorrer. El último de ellos

se hizo algo pesado, pero

es algo totalmente

previsible cuando se sale a

hacer deporte al medio

natural. Finalmente, hacia

las 16 horas, nuestros

autobuses nos recogían

en la urbanización “El

Salado”.

Un jornada campera

espectacular !!

Página 10. Leemos 21


Este año, durante los días 27, 28 y 29 de mayo y en días puntuales de las semanas

precedentes, hemos celebrado en el cole la Semana Cultural. Las actividades que se

propusieron se dividieron en cuatro bloques: talleres, actuaciones, competiciones deportivas

y gymkana cultural. Han sido unos días en los que se han cambiado por completo las

dinámicas habituales del centro, para utilizar los espacios de manera diferente, hacer

agrupamientos distintos o utilizar métodos, agentes de enseñanza y contenidos de

aprendizaje menos convencionales.

En cuanto a los talleres, se

propusieron dos bloques

diferentes; uno para los alumnos

de 1º, 2º y 3º (Dibujo, Arte y

Expresividad, Yoga y Literatura)

y otro para 4º y 5º (Malabares,

Ajedrez, Sevillanas y

Manualidades). Los alumnos de

6º, ejercieron de ayudantes y

cuando fue posible (como en

Sevillanas, Malabares o Ajedrez)

tomaron un rol activo en el

planteamiento y desarrollo de

las sesiones. Se organizó un

sistema de rotaciones para que

entre el lunes y el martes, todos

los alumnos del centro

participasen en los cuatro

talleres que les fueron

asignados.

En lo referente a actuaciones, se organizó un “Got Talent” o concurso de talentos en el

que se animaba a todo aquel que quisiese presentar un número ante sus compañeros a pasar

una selección de los mejores trabajos y finalmente actuar el día del concurso. Hubo categorías

de canto, instrumento musical, y baile, y en todos ellos se trataba de potenciar la preparación

autónoma delos alumnos/as, la responsabilidad y el compromiso ante la actuación.

Página 11. Leemos 21

Casting para el concurso de Talentos

Diego (3ºB),

ganador del

concurso con su

canción

“Dernière

danse”


Las competiciones deportivas propuestas fueron: piedra-petanca, salto de comba en un

minuto, ajedrez, tiro libre de baloncesto y balón prisionero. Las rondas previas se desarrollaron en

la clase de Ed. Física y durante los recreos del mes de mayo. Las finales, con todo el alumnado de

primaria como público, se llevaron a cabo con gran expectación durante el mes de junio. Se valoró,

como no podía ser de otra forma, el esfuerzo, el respeto al contrario y el apoyo al compañero.

Por último, en cuanto a la Gymkana

Cultural, La actividad consistió en la realización

por parte de los alumn@s de una serie de pruebas

que se llevaron a cabo en diferentes espacios del

centro simultáneamente.

Los niños/as de 6º curso fueron jueces en

las pruebas propuestas y los distintos grupos

debían superarlas para obtener el “visto bueno”,

que quedaba reflejado en la hoja de seguimiento

de cada juez y en la propia de los grupos.

Los grupos fueron mixtos, con niños/as de

todos los niveles desde 1º a 5º; en ellos, los

alumnos de 5º curso eran los capitanes. Fueron un

total de 20 grupos con 8-10 alumnos en cada uno,

que debían completar un total de 22 pruebas.

Introdujimos un matiz gamificado; por cada

prueba superada los jueces darían una respuesta a

una pregunta de un total de 20, todas ellas

relacionadas con historia y cultura de Andalucia,

que los capitanes llevaban en sus tarjetas de

participación. Los ganadores serían los equipos

con más pruebas superadas y con mayor número

de respuestas correctas.

Página 12. Leemos 21

Quiz final “Culturas de

Andalucia” celebrado el 21/06


Taller de Ajedrez

Taller de Yoga

Taller de Dibujo

Unos días de

sobreesfuerzo para todos, que

nuestros

alumnos/as

disfrutaron y que seguro

recordarán en años venideros.

Infinidad de objetivos

educativos y no educativos

abordados y conseguidos. El más

sincero agradecimiento desde la

organización por el trabajo, la

paciencia, la profesionalidad y

entrega de todos los que con su

tesón y mimo contribuyeron a

crear una realidad educativa ni

mejor ni mejor sino diferente

para nuestros alumnos/as.

Taller Arte y expresión

Taller de Malabares

Página 13. Leemos 21

Taller de poesía y literatura

Taller de Sevillanas

Taller de

manualidades


PROMOCIÓN

GRADUACIÓN

2013/2019

El pasado día 21 de junio celebrábamos en el patio del colegio el acto de graduación de los

alumnos y alumnas de 6º curso, promoción 2013-2019. Fue un sencillo y emotivo acto presentado por

Pilar Criado y Antonio Velasco (sector padres). Dedicaron unas palabras a los homenajeados Guillermo de

la Torre y Jose Carlos Ramos como padres representantes de ambos grupos. También intervinieron Ana

Galiana (Presidenta del AMPA) así como nuestra directora, Carmen Otilia y el maestro Enrique. Mención

especial para los alumnos que superando su miedo escénico, quisieron participar e igualmente tomaron la

palabra para hacer un repaso de su experiencia y la de sus compañeros como alumnos del CEIP San

Lorenzo.

A lo largo del del acto se mencionó en

distintas ocasiones la importancia del esfuerzo y de

creer en las propias posibilidades para llegar a

cumplir las metas que cada uno se proponga.

También de saber rodearse y dejarse aconsejar por

personas que a uno lo quieren y aprecian. Cómo no,

se aludió a la etapa educativa que estos niños y

niñas comenzarán en breve. Una etapa para la que

se deben sentir plenamente preparados, aunque las

primeras sensaciones, tras su experiencia de

primaria, quizá sea la falta de proximidad y de

familiaridad en el trato, así, se les explicó que todo

forma parte de un proceso y en ocasiones es

necesario seguir avanzando.

Tras las distintas intervenciones llegó el momento en el que los alumnos tomaban el escenario y

llevarían a cabo quizá su última actividad como grupo en nuestro cole. Cantaron la canción “Adelante” de la

Academia de Operación Triunfo. Un tema muy bien escogido en el que hay alusiones a los cambios que se

suceden en la vida y a las personas que están ahí para ayudarte a afrontarlos.

Una vez finalizada la actuación en grupo,

llegaba la parte principal del acto: la entrega de

becas y diplomas. En grupos de 5, los graduados

fueron subiendo al escenario en donde se les dio

además un par de regalos de recuerdo.

Quedaba una última sorpresa, unos

emotivos vídeos resumen del paso de esta

promoción de alumnos/as por el cole; pudimos

verlos en distintos momentos y nos resultó curioso

ver el cambio físico de la mayoría.

Página 14. Leemos 21


Habiendo sido un acto sencillo, es necesario hacer mención a la cantidad de personas (alumnos,

padres y profesores) que han colaborado para que el mismo haya sido posible. Desde la compra material,

elaboración de birretes e invitaciones, planchado de becas, preparación del escenario,

ensayos, realización y medición de banderines, montaje del photocall (que acabaría

por el suelo por causa del viento), medición y colocación de la alfombra, guión del

acto, fotografía, música y vídeo, etc...

Todo ello

una labor

desinteresada pero

con un mismo fin:

que estos niños y

niñas tuviesen el

acto de graduación

que se merecían.

Página 15. Leemos 21


720 DÍAS JUNTO A TÍ.

A todos y cada uno de vosotros, mis niñ@s de 4º A:

En el camino que hoy terminamos juntos, ha habido de todo: momentos de alegría, de

tristeza, especiales, de duro, intenso y esforzado trabajo, de cansancio, de nervios, de

entusiasmo, de risas y de bailes…

Parece que fue ayer cuando me enfrentaba a una clase de pequeños “renacuajos” de

1ºde primaria, algunos asustados, otros juguetones, pero todos con unos ojazos que miraban

entusiasmados cómo era el cole de los mayores y cómo era su nueva seño.

Creo que ya todos me conocéis, incluso los que os habéis ido incorporando a nuestra

clase a lo largo de estos cuatro años, espero que os haya enseñado y transmitido buenas

cosas y que haya valido la pena todo lo que juntos hemos hecho.

Sería incierto deciros que no os quiero…Os quiero a todos de igual forma, tanto al

que con más interés ha seguido mis clases, como al más desinteresado. Al uno, por gratitud,

al otro, por hacerme esforzarme en mi trabajo para captar su atención, a los más

simpáticos, trastos e introvertidos, bailones y asustadizos... Todos sois con la misma

intensidad, un estímulo, un reto para afrontar mi tarea diaria, y que ésta no se convierta en

rutina.

Acaba el curso, y aquí se interrumpen el contacto diario, la mirada diaria… pero no se

trunca el cariño que siento por vosotros.

Ahora seguiremos distintos caminos, vosotros trabajando por ser, un día, hombres y

mujeres de futuro, de vuestro futuro, sed sobre todo buenas personas. No rehuyáis de

responsabilidades, y ¡Sed constantes! La lucha es dura y no hay descanso, sed fuertes y,

sobre todo, sed vosotros mismos. Quizás con el paso del tiempo, y si releéis esta carta,

comprendáis las palabras y consejos que ahora os dedico.

De otra parte, yo sigo mi camino, en el cole, con otros niños que me recordarán en un

principio a vosotros, con vuestros mismos miedos, inseguridades, sonrisas, ganas de jugar,

vuestra forma de ser…y yo, mis niños, me sentiré feliz de haberos conocido, de haberos

cruzado en mi camino y pensaré en vosotros…

¿Quién sabe si el destino volverá a cruzar nuestros caminos?...

Con mucho cariño, vuestra seño Eva:

Página 16. Leemos 21


FIN DE UNA CARRERA,

COMIENZO DEL DESCANSO

El pasado 26 de junio, celebramos la jubilación de los maestros Juan (Teacher) y Ana (Ed. Infantil).

Muchos años de dedicación a la enseñanza y una trayectoria impecable de la que todos podemos y debemos sacar

muchas e interesantes enseñanzas; profesionalidad, camaradería, perfeccionismo, lucha en defensa de la escuela

y de sus alumnos, son algunos términos para definir la carrera de estos, ya iconos, del cole San Lorenzo. Les

deseamos que disfruten de su merecido descanso y verlos de visita de vez en cuando por el centro para que nos

den un poquito de envidia en su nueva etapa. Pero antes, les vamos a poner en un pequeño compromiso, una

pequeña entrevista-examen que seguro pasan con nota.

ENTREVISTA A JUAN (TEACHER)

1. ¿Cuántos años has estado trabajando como maestro?

Si la memoria no me falla, creo que treinta y ocho

cursos.

2. ¿Puedes llegar a calcular el número de alumnos más o

menos a los que has dado clase?

La verdad que recientemente me he parado a pensar

esta pregunta y he intentado dar alguna respuesta pero,

la verdad sea dicha, me pierdo. Pero posiblemente más

de 2.000 alumnos/as.

3. ¿Qué consejo darías a alguien que empieza ahora en la

educación?

Les digo que sería bueno olvidarse un poco de que nuestra profesión es enseñar cosas a los niños, sería

bueno estimular su curiosidad que es innata, transformarnos también en personas curiosas, con deseos de

aprender de todo lo que nos rodea. Estar abiertos a aprender con los niños y niñas; ellos les van a enseñar y

sorprender. Así que les digo que den a conocer sus ideas, proyectos y que los compartan con los demás. Esta

profesión es pura magia.

4, ¿Qué consejo darías a tus alumnos?

Aprovechad cada día, no dejéis que termine una jornada sin haber crecido un poco, no dejéis de soñar, no

permitáis que os venzan ni el desaliento ni el desánimo, llevad siempre una sonrisa, pensad que nadie alcanza

la meta con un solo intento y tened siempre la capacidad de corregid vuestros errores, buscad cosas nuevas

que aprender, tened siempre un espíritu curioso, inquieto e inconformista.

5. ¿Hay algún momento en todos estos años que recuerdes con especial cariño?

Recuerdo con especial cariño las fiestas de fin de curso de los distintos grupos de los que he sido tutor,

sobre todo cuando mis alumnos ya terminaban Primaria. Especialmente el primer grupo del que fui tutor, que

terminó en el curso 2009.

6. ¿Hay algún momento que preferirías olvidar?

Hay un momento duro que recuerdo con tristeza, fue la muerte de un alumno de sexto, hace ya años, al que

casualmente llevé con el coche al hospital acompañado por un médico y falleció a los quince días.

Página 17. Leemos 21

7. Desde tu atril dela experiencia… ¿hacia dónde crees que se dirige la educación?

Desde mi más humilde experiencia la educación es y será siempre un reto, cambiante, innovador, abierto a

nuevas técnicas y estrategias; nuestra práctica docente ha de adaptarse a este mundo y a las nuevas

tecnologías cada vez más complejas y fascinantes.

8. ¿Qué crees que estamos haciendo bien en el cole?

Hay un grupo humano fantástico. La relación del profesorado es fluida y muy cariñosa; esto hace que todos

vengamos a trabajar con una actitud muy positiva: nos llevamos muy bien. No quiere decir que no haya

divergencias y opiniones dispares, pero siempre lo resolvemos de forma pactada. Trabajamos en equipo, nos

ayudamos y vamos todos a una. Por otro lado, las familias y AMPA colaboran de manera altruista y siempre

están disponibles para colaborar con el centro. Todos sentimos el colegio como algo nuestro. Para mí es algo

que debemos seguir potenciando.


9. ¿Qué crees que podemos mejorar?

En el aspecto humano creo que es fundamental una relación afable y abierta entre todos los

componentes del claustro para que el ambiente continúe óptimo. En cuanto al colegio como

ente físico, creo que es necesario remozarlo, pistas deportivas y climatización de las aulas.

10. ¿Tienes algún plan para tu futuro próximo?

Me gustaría viajar por España y Europa, dedicarme a leer, realizar alguna actividad física en gimnasio o por

libre y estar con mi familia.

ENTREVISTA A ANA (ED. INFANTIL)

1. ¿Cuántos años has estado trabajando como maestra?

39 años, 16 en el colegio San Lorenzo.

2. ¿Puedes llegar a calcular el número de alumnos más o menos a los que has dado clase?

Unos 550, pero hay que tener en cuenta que yo casi siempre los he cogido en 3 años y los he dejado en 5, es

decir, promociones completas.

3. ¿Qué consejo darías a alguien que empieza ahora en la educación?

El renovarse continuamente, ser valiente con las nuevas tendencias, no entrar en la rutina del trabajo aunque

siempre sea abordar los mismos objetivos.

4, ¿Qué consejo darías a tus alumnos?

Los niños y niñas de Ed. Infantil son muy pequeños para recibir grandes consejos, eso sí, les diría que

disfruten de su infancia, sean felices y hagan caso a sus padres y profesores.

5. ¿Hay algún momento en todos estos años que recuerdes con especial cariño?

El comienzo, al llegar al cole, con las primeras promociones, porque supuso una adaptación propia y del

nuevo ambiente que se me ofrecía. Había dos líneas, compañeras paralelas de trabajo que ofrecían más

enriquecimiento.

6. ¿Hay algún momento que preferirías olvidar?

Los malos entendidos con las familias.

7. Desde tu atril dela experiencia… ¿hacia dónde crees que se dirige la educación?

A formar al alumno en todos los ámbitos pero, quizá se está delegando demasiado en la escuela en esta labor

olvidando a las familias como eje fundamental.

8. ¿Qué crees que estamos haciendo bien en el cole?

Hay dinamismo, implicación, un buen equipo y muy buena voluntad de trabajo.

9. ¿Qué crees que podemos mejorar?

En la relación entre infantil y primaria.

10. ¿Tienes algún plan para tu futuro próximo?

Dedicarme, con más tiempo, a mis múltiples aficiones. Conocer nuevos amigos de otros ámbitos como será la

universidad para mayores, o los viajes del inserso (es broma).

Página 18. Leemos 21


Classroom Flipped

Actividades

3º SE EVALÚA CON PLICKERS

Como actividad enmarcada dentro de la metodología “Flipped Classroom” (clase invertida) los

alumnos/as de 3er nivel han utilizado esta herramienta para ser evaluados de un tema. Tras el estudio y

el visionado de vídeos propuestos por su maestro, se plantean una serie de preguntas en la pizarra

digital, los alumnos disponen de una tarjetas para las respuestas, asociadas a su posición en la clase y a

su nombre. Una vez visualizada la pregunta, el niño/a debe responder A, B, C o D cambiando la tarjeta

de posición y mostrándola. Las respuestas son recogidas y procesadas por un teléfono móvil, y los

resultados son mostrados en la pizarra digital on-line, con porcentajes, tiempo de respuesta,

clasificación, etc. Los niños se motivan, porque hay un pequeño matiz competitivo, y al profe le sirve

para saber si los objetivos que se planteó al inicio de la unidad se han conseguido o hace falta reforzar

alguno. Súper divertido y práctico !!

3º Y 5º ELABORAN TABLEROS

INTERACTIVOS INDIVIDUALES.

4º PRESENTAN LA RUEDA Y SU EVOLUCIÓN

Los alumnos de 4A, 4B y 4C han trabajado a través de la metodología de flipped classroom los

aspectos relacionados con la invención de las rueda, desde su origen, sus primeros usos y cómo ha ido

evolucionando a través del tiempo con el visionado de unos vídeos en inglés.

Posteriormente en clase y en grupos han

plasmado los contenidos que ellos mismos han

adquirido para finalizar con una exposición oral al

resto de la clase.

Ha sido muy motivador para ellos el ser partícipes de

su propio aprendizaje, compartir y cooperar para

llevar a cabo un trabajo común.

2º. PARTES DE LA PLANTA

Página 19. Leemos 21

El trabajo de los alumnos de 2º se

centró en las partes de la planta. En casa

vieron dos vídeos explicativos sobre las

partes de una planta, ya en clase estuvieron

trabajando en dos sesiones sobre el vídeo

que habían visto. Paula lo expuso de esta

forma. Hay que decir que prestó mucha

atención y que tomó notas sobre los vídeos

en casa y los llevo al cole.


3º 3º VISITA EL EL CENTRO DE DE EDUCACIÓN VIAL

El viernes 12 de abril, los grupos de 3º se desplazaron a pie hasta las instalaciones del

Centro de Educación Vial que el ayuntamiento tiene en el Paseo de la Victoria. Allí realizaron una

serie de actividades que tuvieron como objetivo sensibilizar a los escolares sobre la función que

tienen las normas de circulación, así como potenciar el uso de medios de locomoción saludables,

como la bicicleta. Después de una charla teórica y visionado de un vídeo, llegó el momento de

pasar a la acción. Nos subimos en las bicis y triciclos que el centro puso a nuestra disposición, y

nos convertimos usuarios de las vías. ¡Cuidado con la rotonda !!; ¡Esa señal qué significa ?? ¡Yo

tengo que pasar primero!!... Alguno incluso probó el amargo sabor de la multa; otros

decididamente deben soltarse un poquito con la bici.

Fue una actividad muy práctica, que esperemos poco a poco vaya calando en las

conciencias de los pequeños peatones y conductores.

Página 20. Leemos 21


LA LA GRANJA ESCUELA VISITA INFANTIL

El edificio de Ed. infantil en Calle Escañuela, ha recibido en este 3er. Trimestre una visita

inusual; ni más ni menos que un grupo de animales de la Granja Escuela Fuente Redonda (La

Carlota), que se convirtieron en protagonistas de nuestro patio durante la mañana del 8 de

mayo. La actividad fue muy interesante y se desarrolló entre la expectación y el interés de los

más pequeños del cole. Los monitores nos presentaron y explicaron todo acerca de los

animales de granja: características, cuidados, alimentación, costumbres, etc... Pudimos ver y

tocar a la ternera, el pony, las gallinas, pollitos, conejos, patos, cerditos, cabras, ovejas..., y

sobre todo aprendimos a respetarlos.

Página 21. Leemos 21

Entre los objetivos

del proyecto “La Granja

de Julia”, está el acercar a

los más pequeños al

ámbito de la ecología y

los valores de respeto y

cuidado hacia los

animales; así como crear

actitudes emocionales

positivas y sensibilizar en

materia de fauna y poner

en valor el mundo animal.

Todo ello siempre desde

un punto de vista

eminentemente práctico.

La actividad,

organizada en torno a

diferentes corrales, logró

recrear el entorno de una

granja en el patio de

Infantil del colegio. La

caras y los comentarios

de los pequeños

granjeros nos hablan de

una experiencia muy

interesante que les

permitió disfrutar de los

animales, y que vendrá a

complementar sus

conocimientos sobre el

mundo animal y su visión

y actitudes hacia el

mismo.


BREVES...

LA POLICÍA NACIONAL VISITA INFANTIL

El 10 de abril, un grupo de

Policías Nacionales nos visitó en

nuestras instalaciones de Ed. Infantil

(Calle Escañuela). Es una actividad

enmarcada dentro del Plan Director

para la Convivencia y Mejora de la

Seguridad en los Centros Educativos y

sus Entornos, (programa de

colaboración institucional entre la

DGP y la Consejería de Educación).

Así, unos de los objetivos que se

plantea es dar a conocer el cuerpo

policial a alumnado más pequeño; y

así fue, trajeron sus coches, sus

motos, todo el material que utilizan

para combatir el delito y proteger a

los ciudadanos. Además, dieron a

niños y niñas algunos consejos muy

interesantes.

LAS CLASES DE 1º SE VAN AL JARDÍN BOTÁNICO

El pasado 9 de mayo los cursos de primero se fueron andando hasta el Jardín Botánico. Durante

aproximadamente una hora y media dos monitores les hicieron un recorrido por el jardín,

enseñándoles árboles y plantas al tiempo que intercambiaban experiencias y conocimientos con

nuestros alumnos. La visita terminó en el Museo de Paleobotánica, dónde les explicaron cómo

se forman los fósiles.

Después de la merienda nos volvimos al colegio en autobús.

Página 22. Leemos 21

(sigue en página

siguiente...)


BREVES...

Pintamos los

escalones de

nuestro

escenario.

Gracias a los

papás y

mamás que

colaboraron.

Todo preparado para la

celebración de la

graduación de los alumnos

de infantil 5 años.

Las clases de sexto visitan Itálica y Sevilla. La seño Juana

nuestra guía de excepción.

Ya tenemos nuestro primer

compost!!. sello “San

Lorenzo”

La Delegada de Educación, Dª

Inmaculada Troncoso entrega el accesit al

coordinador de este medio, el maestro Juan

Domingo (EF).

Página 23. Leemos 21

Ángel 1ºB nos aporta su visión del

patio de la fuente

Nuestra ciudad

con envases

reciclados 2º A

y B. Trabajo de

las áreas de

Social Science

y Art and Craft.


PROMOCIÓN 2013/2019

Página 24. Leemos 21

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