Revista Economía, Sociedad y Territorio vol XX num 65

Economía, Sociedad y Territorio, vol. xxi, núm. 65, 2021, 147-177
177
Trimestre Económico, 83 (331), Ciudad de México, Fondo de
Cultura Económica, pp. 677-706, doi:10.20430/ete.v83i331.215
Villagómez, Alejandro y González, Alayn (2014), “El efecto del alfabetismo
financiero en el ahorro para el retiro en México”, documento
de trabajo núm. 576, Ciudad de México, CIDE (Centro de
Investigación y Docencia Económicas).
Willis, Lauren (2008), “Against Financial Literacy Education”, Iowa
Law Review, vol. 94, Rochester, SSRN (Social Science Research
Network), pp. 1-197, , 4 de diciembre
de 2020.
Recibido: 4 de mayo de 2020.
Reenviado: 20 de octubre de 2020.
Aceptado: 29 de noviembre de 2020.
Osvaldo García Mata. Maestro en Ciencias en Ingeniería en Sistemas
Económicos e Investigación de Operaciones por Stanford University,
Estados Unidos. Actualmente es profesor en la Facultad de Comercio y
Administración Victoria de la Universidad Autónoma de Tamaulipas,
México. Sus líneas de investigación son bienestar financiero y alfabetismo
financiero. Entre sus publicaciones más recientes destacan, en coautoría:
“La motivación de las mujeres en el desarrollo de emprendimientos rurales
y toma de decisiones y la relación con su satisfacción”, Recherches en
Sciences de Gestion, 6 (135), Lyon, Cairn, pp. 57-77 (2019); “El alfabetismo
financiero como determinante del éxito en los micronegocios de las personas
que trabajan por su cuenta”, en Elías Alvarado Lagunas y Adriana
Guadalupe Chávez Macías (coords.), Los Micronegocios en México: creación,
formalización y desafíos, Ciudad de México, Pearson Educación de México,
pp. 47-72 (2020), y “Actitud, comportamiento y conocimiento financiero
en México”, Cuadernos de Economía, Bogotá, Universidad Nacional de
Colombia (próximamente).