Paradigmas educativos - Cristy & Wendy

PARADIGMA
CONDUCTISTA
Manzana
Manzana
En (100 artículos, 2021) establecen que la teoría del
aprendizaje del conductismo o Paradigma
Conductista, se fundamenta básicamente en la
conducta humana, siendo su creador John Watson,
quien establece la importancia de que el ser
humano se adapte a cualquier situación o
circunstancia, por otra parte otro de sus
representantes, Skinner la ve desde el punto de
vista filosófico denominándole ciencia de la
conducta;
El conductismo ha estado presente en el campo
educativo predominantemente en la educación
tradicional modificando la conducta a través de un
aprendizaje por repetición, privilegiando la
memoria a través del condicionamiento y el
alumno básicamente aprende por imitación y el
premio o el castigo forman parte del proceso del
aprendizaje.
El objetivo del conductismo es que el aprendizaje
dé como resultado un cambio de conducta un tanto
permanente hacia su entorno y hacia sí mismo (100
artículos, 2021).
Características
El único poseedor del conocimiento es el profesor
y el alumno es un recipiente del mismo, Este
conocimiento es transmitido en forma exclusiva
por el profesor por lo tanto es un aprendizaje
pasivo con muy poca participación del alumno (100
artículos, 2021).
El Docente conductista
(Hernández, 2008) expresa que el docente se
esforzará en modificar las conductas de sus
alumnos en el sentido deseado, proporcionándoles
los estímulos adecuados en el momento oportuno.
Será un maestro efectivo aquél cuyos estudiantes
hayan aprendido más y sigan aprendiendo y para
que logre modificar con efectividad una conducta
el maestro debe concentrarse más en la conducta
del alumno que en la propia, en conclusión el
cometido del maestro es modificar la conducta.
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