Revista (1)

Maestras Constructivistas
Ent revist a a la Mt ra. María
del Rosario Pérez Méndez
1. ¿Qué definición propia tiene sobre la
metodología constructivista?
Para mí, la metodología constructivista
pone al centro la actividad del ser humano
es una metodología que promueve un
aprendizaje no solamente activo, sino
también resiliente y nos permite poner en
juego diversas habilidades del
pensamiento.
2. ¿Considera que la educación actual
de nuestro país se basa en el enfoque
constructivista?
La educación actual de nuestro país, por
supuesto que reconoce la importancia del
enfoque constructivista. De hecho, los
planes y programas de estudio, sobre
todo en educación básica y el marco
curricular común de la educación media
superior, trabaja fuertemente la
perspectiva constructivista, es decir la
literatura educativa reconoce las
bondades en el aprendizaje que ofrece
este enfoque.Sin embargo, aunque la
literatura existe no podemos asegurar que
este enfoque constructivista sea utilizado
por las y los profesores. En la educación
superior me parece que estamos
avanzando cada vez más hacia un
enfoque más que constructivista
rizomático, donde se ponen en juego
también habilidades relacionadas con el
autoaprendizaje y la colaboración.
3. ¿Cuáles estrategias recomendaría
para llevar a cabo el enfoque
constructivista?
Las estrategias constructivistas que
recomendaría, son todas aquellas insisto,
donde se pone al centro al centro de la
actividad al ser humano. Actualmente, en
los planes y programas de estudio
tenemos infinidad de estrategias, por
ejemplo en lengua materna desde la
adquisición de estos procesos de
apropiación inicial de la lectura y la
escritura, vamos evidenciando los
planteamientos constructivistas. El
aprendizaje de la escritura se basa
justamente en la psicogenética de Piaget,
a través de Emilia Ferreiro; entonces me
parece que, en este enfoque se trabaja
fuertemente la adquisición del lenguaje de
manera global de manera total y
trabajamos estrategias relacionadas con
leer y escribir con los haceres del lector
desde el escrito. En las matemáticas,
bueno esto lo hemos evidenciado
justamente en la forma en la cual no
solamente resolvemos un problema sino
como socializamos los problemas y cómo
interactuamos con la información. En la
historia por ejemplo, podemos encontrar
estrategias como la UCA, las
comunidades de construcción del
aprendizaje donde se ponen en juegos
también habilidades de observación
investigación de búsqueda de
construcción colaborativa, ciencias
naturales tenemos este enfoque formativo
también que nos permite a través de
diferentes actividades vivenciales y
experimentos para desarrollar ciertos
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