Revista (1)

Neurociencia
Por Ana Laura Marqués Salim
Las neurociencias han permitido reconocer
tipologías en los procesos atencionales, que
permiten interpretarlos no como simples filtrados
de estímulos, sino como dinámicas de
priorización y construcción de la realidad, como
elementos fundamentales para la transformación
educativa. (Zuluaga, 2018, p. 32)
Las investigaciones de la Neurociencia han
cobrado cada vez más interés en el mundo
docente, dado que esta disciplina permite diluir
cómo aprende, recuerda y olvida el cerebro,
procesos importantes en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Así mismo investiga el
funcionamiento del sistema nervioso y en
especial el cerebro, se ha revelado que la
curiosidad y la emoción juegan un papel
importante en la adquisición de nuevos
conocimientos (Bosada, 2019).
Video "Neurociencia y educación" https://www.youtube.com/watch?v=J7SP_ynJ_w0
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