1ra_9no_EspañolGD_WEB_v2.1

Guía del Docente - Noveno grado
DESARROLLO Y CIERRE
• Indique a sus estudiantes que esta vez desarrollarán el apartado ¡A trabajar! de forma
individual, que deben copiar la pregunta y escribir la respuesta en su cuaderno.
• Destaque la importancia de empezar a redactar, pues poco a poco deberán ir
incrementando sus capacidades.
• Una vez que hayan contestado las preguntas, pida voluntarios para que lean sus
anécdotas. Puede empezar usted con un ejemplo divertido que le haya pasado, así
romperá el hielo. Corrija los errores de redacción y felicítelos por su esfuerzo.
RESPUESTAS
1. Camina por la calle y hay dos personas conversando, usted debe pasar en medio de
ellas…
Permiso, con permiso.
2. Su madre le despierta y le da los buenos días…
Buenos días.
3. Su mejor amigo le invita a almorzar…
Gracias.
4. Necesita que su compañero le ayude a hacer la tarea…
Por favor.
5. Usted estornuda en el salón de clases, ¿qué fórmula social de intercambio puede usar?
Perdón.
6. Redacte en 5 líneas una anécdota en donde no haya usado una fórmula social de
intercambio.
Respuesta libre que muestre una anécdota en donde no se haya utilizado una fórmula
social de intercambio.
CUARTA SESIÓN
INICIO
• Pídales que se ubiquen en la sección ¿Qué piensan otros?, que trata sobre El cuento
de tradición oral.
• Solicite voluntarios para leer en voz alta, el resto de la clase debe seguir en silencio la
lectura. Vaya explicando poco a poco el tema, use ejemplos cotidianos. Aclare las dudas.
• Corrija la dicción y entonación de sus alumnos cuando leen.
DESARROLLO
• Indique a sus estudiantes que esta vez desarrollarán el apartado ¡A trabajar! de forma
individual, que deben copiar la pregunta y escribir la respuesta en su cuaderno.
• Solicite voluntarios para leer en voz alta, el resto de la clase debe seguir en silencio la
lectura. Corrija la entonación la dicción de sus alumnos cuando leen.
1. ¿Qué son los naguales?
A. Viejitas
B. Animales
C. Personas
D. Gallinas
2. Luego puso un sombrero, cabeza
arriba…
¿Qué significa la frase cabeza
arriba en el texto?
A. Adelante
B. Encima
C. Al revés
D. Detrás
Español
RESPUESTAS
I. Copie en su cuaderno el ejercicio, luego rellene el círculo de la respuesta correcta.
Guíese por el ejemplo
3. ¿Qué le dio la viejita a la mujer?
A. Un nagual
B. Una lechuza
C. Un sombrero
D. Una paliza
4. Quería escapar y luego se transformó
en una mujer…¿Qué significa la
palabra transformó en el texto?
A. Cambió
B. Permaneció
C. Duró
D. Conservó
CIERRE
1. Pídales que se ubiquen en la sección ¡Descúbralo en la
tele!, que contiene el programa de televisión El cuento
de tradición oral. Explíqueles que gracias al programa
tendrán la oportunidad de aprender más sobre este tema
y podrán escuchar un fragmento de la “Poza del tabacal”
del hondureño Jesús Muñoz Tábora. Pídales que ponga
mucha atención, pues una vez finalizado el programa
deberán completar el apartado ¡A trabajar!
2. Recuérdeles que deben poner atención, ya que con el contenido de este programa
deberán contestar el apartado ¡A trabajar! Este lo realizarán en casa de tarea y se
revisará la próxima sesión.
3. Señáleles que el programa tiene una duración aproximada de 10 minutos y que si es
necesario pueden tomar nota de lo que consideren más importante.
QUINTA SESIÓN
INICIO
• Indique a sus estudiantes que esta vez desarrollarán el apartado ¡A trabajar! de forma
individual, que deben copiar la pregunta y escribir la respuesta en su cuaderno.
RESPUESTAS
I. Conteste en su cuaderno las siguientes preguntas. Utilice mínimo 2 líneas
1. Explique qué es un cuento de tradición oral.
Lo podemos definir como una historia hablada, que no tiene un autor reconocido,
sino que es anónimo.
28 29