PET 3
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Módulo 3<br />
MARCO<br />
QPERATIVO<br />
PROPUESTA EDUCATIVA TERESIANA
¿Cómo es concebida la educación en nuestra Propuesta Educativa?<br />
Educamos<br />
educándonos desde<br />
y para la relación,<br />
entendida como<br />
trato de amistad,<br />
ámbito de<br />
crecimiento entre<br />
sujetos y<br />
sociedades,<br />
fundamento de una<br />
convivencia cordial<br />
y pacífica, apertura<br />
a Dios y a la<br />
humanidad.<br />
El Marco operativo ofrece pistas para comprender qué pedagogías y<br />
herramientas prácticas conducen a la educación que deseamos.
¿Por qué la formación de educadores/as en el sentido propuesto<br />
renueva nuestra educación?<br />
Los educadores y<br />
educadoras<br />
teresianos/as<br />
forman parte de<br />
comunidades que<br />
aprenden.<br />
Comparten las<br />
opciones de la<br />
Propuesta Educativa<br />
Teresiana: la<br />
formación de la<br />
persona y el<br />
compromiso por la<br />
transformación<br />
social.<br />
Son educadores/as por vocación, identificados con su propio proyecto.<br />
Asumen su historia y quieren crecer junto con otros, aceptando que para<br />
formar han de estar ellos mismos formándose.
¿Podemos imaginar cómo integrar esas comunidades de aprendizaje<br />
que están emergiendo?<br />
La educación que<br />
queremos construir se<br />
vive en organizaciones<br />
conformadas como<br />
comunidades que<br />
aprenden. Aprenden<br />
de la diversidad de<br />
sus miembros y<br />
aprenden del medio.<br />
Son capaces de<br />
reinventarse a sí<br />
mismas porque son<br />
flexibles, amigables y<br />
tienen un enfoque.<br />
La formación de una comunidad que aprende es un proceso complejo. Surge alrededor<br />
de aspiraciones comunes, en ella ha de propiciarse un clima organizacional<br />
caracterizado por tomar en serio la dignidad de cada persona y ofrecer espacios reales<br />
de participación, innovación y aprendizaje.
¿Por qué el método acción-reflexión-acción nos permite entrar en un<br />
dinamismo transformador de la educación?<br />
La clave de renovación<br />
continua en la<br />
educación teresiana<br />
está en sus<br />
educadores/as y en<br />
priorizar su formación.<br />
Las comunidades de<br />
aprendizaje son el<br />
clima donde los<br />
educadores se forman<br />
investigando sobre su<br />
práctica educativa.<br />
Las herramientas utilizadas por los educadores en su función mediadora del<br />
aprendizaje han de estar en consonancia con el marco de referencia y pueden ser<br />
variadas: trabajo colaborativo y cooperativo, aprendizaje significativo, aprendizaje por<br />
resolución de problemas, trabajo interdisciplinar.
Módulo 3<br />
Provincia Teresiana María Peregrina<br />
Compartimos el enlace para acceder al video<br />
completo del Módulo 3 sobre el Marco Operativo<br />
de la Propuesta Educativa Teresiana.<br />
https://youtu.be/ILoLUgwm2dA