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Marta Rizo García
y/o comunicólogos? 7 ¿Para hacer/pensar/intervenir qué? ¿Con qué fines se incluyen en los planes de
estudio materias de corte teórico poco vinculadas con los cursos prácticos? ¿Qué papel debe jugar la
investigación en la formación integral de nuestros estudiantes? ¿De qué forma las dificultades que
presenta la legitimación social y académica del campo de la comunicación se reflejan en la enseñanza
de la materia?
Las ideas y reflexiones que se exponen a continuación pretenden aportar elementos para encontrar
respuestas óptimas a éstas y otras preguntas.
7 La aceptación de esta dualidad en la forma de nombrar a los estudiantes de comunicación como comunicadores y/o
comunicólogos pone de manifiesto la tensión no resuelta entre la práctica (a la que mayormente atenderían los primeros) y la
teoría (más propia de lo segundos), que permea, si no todas, casi todas las licenciaturas en comunicación.
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