Lv 2013-2014 opetussuunnitelma - HAAGA-HELIA ...

More documents

Recommendations

Info

Tehtävä Kas 6A osa 2 Tutkimuksen ja kehittämisen lähestymistapoja ja työkaluja n Keskustelkaa yhdessä taustamateriaaliin perustuen, miten kvalitatiivinen ja kvantitatiivinen tutkimusmetodologia eroavat toisistaan. Esitelkää yksi kasvatustieteellisessä tutkimuksessa käytetty kvalitatiivinen metodologia (huomioittehan, että metodologia on aineistonhankintaa laajempi käsite) ja kirjatkaa pohdintanne, miten sitä voi käyttää tai on käytetty ammatillisen koulutuksen tutkimuksessa ja kehittämisessä. Esitelkää kaksi aineistonhankintatapaa, joita voitte käyttää ammatillisen koulutuksen tutkimus- ja/tai kehittämistoiminnassa. Kirjatkaa esittelyyn aineistonhankintatapojen edut ja rajoitukset sekä sovelluskohteet. Tämän lisäksi esittäkää, millaisia aineiston analyysimenetelmiä voidaan käyttää kerätyn aineiston analysoinnissa ja tulkinnassa. Kehittämishankkeiden analyysi n Analysoikaa kaksi käynnissä olevaa tai päättynyttä ammatillisen oppilaitoksen tai ammattikorkeakoulun kehittämishanketta, jotka on julkaistu esimerkiksi jonkin oppilaitoksen tai viraston julkaisusarjassa. Opiskelijoiden julkaisemattomia kehittämishankeraportteja ei kannata käyttää. Eritelkää hankkeiden kohdetta, kysymyksen asettelua, lähestymistapoja, aineistonhankintaa ja tulkintaa sekä tuloksia ja tekijöiden omaa arviointia hankkeesta. Arvioikaa lopuksi hankkeiden tutkimuksellisuutta ja kehittämisorientoituneisuutta. Työskentelyn arviointi n Kirjatkaa muistiin keskustelujen ja työskentelyn myötä syntyneet uudet oivallukset, kysymykset ja synteesit ammatillisen opettajan roolista tutkijana ja kehittäjänä. Lopuksi kirjoittakaa arvio työskentelyn onnistumisesta ja tavoitteiden saavuttamisesta. Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen Opiskelija, jolla on aiemmissa opinnoissaan tai työtehtävissä hankittua Kohti tutkivaa työtapaa opintojakson tavoitteiden mukaista tutkimus- ja kehittämisosaamista, voi hakea osaamisen tunnistamista ja arviointia seuraavasti: Kirjoita 1–2 liuskan teksti, jossa pohdit seuraavia kysymyksiä n Mitkä ovat tieteelliselle tiedonmuodostukselle tyypillisiä piirteitä? Mikä tekee ’tieteestä tiedettä’? n Mitä kehittämisorientoitunut tutkimus mielestäsi on? n Minkälaisen työvälineen kasvatustieteellinen tutkimus ja kehittämistoiminta antavat sinulle ammatillisen opettajan arjessa ja toiminnassa? n Mitä opit tutkimuksesta ja kehittämistoiminnasta valitsemasi roolin näkökulmasta? Esittele opiskelu- ja työkokemukset, joiden yhteydessä olet perehtynyt käyttäytymistieteelliseen tutkimukseen tai koulutuksen kehittämiseen. Kuvaa, millä tavoin olet perehtynyt kvalitatiiviseen tutkimusotteeseen, -prosessiin, aineistonhankintaa ja analyysiin. Palauta hakemuksesi osoitteeseen kasper@haaga-helia. fi. Kirjoita otsikkokenttään KAS6/osaamisen osoittaminen. Hyväksytty osaamisen osoittaminen kirjataan opintorekisteriin arvosanalla 1–5. 50
Oppimistehtävät Kas 1–6 B suoritusvaihtoehto n oppimistehtävien palautus: sähköpostitse osoitteeseen kasper@haaga-helia.fi tai <strong>HAAGA</strong>-<strong>HELIA</strong> AOKK, opintotoimisto, Ratapihantie 13 00520 Helsinki n lähipäivät vapaaehtoisia 51
Page 1 and 2: Sisällys 1 Ammatillisen opettajan
Page 3 and 4: 2 Opettajan pedagogiset opinnot 60
Page 5 and 6: Ammatti- ja työelämäosaaminen Oh
Page 7 and 8: Ammatillisen opettajan osaamisaluee
Page 9 and 10: 2.3 Opiskelun käytännöistä Amma
Page 11 and 12: 3 Ammattipedagogisen osaamisen kehi
Page 13 and 14: Opettajaopiskelijan tehtävänä on
Page 15 and 16: Toimita kohdassa 3.1 vaaditut kirjo
Page 17 and 18: Kohti tutkivaa työtapaa 5 op Opint
Page 19 and 20: 3.4 Opetusharjoittelu 13 op Ohjaami
Page 21 and 22: Opettajan ja ohjaajan rooli n Miten
Page 23 and 24: Kehittämistehtäviä käsitellää
Page 25 and 26: 4 Tiedoksi ja opintojen tueksi Opet
Page 27 and 28: Tulostus- ja kopiointi Lähipäivie
Page 29 and 30: kumppaneiden kanssa kansallisissa j
Page 32 and 33: AIKATAULU 2013-2014 Helsingin ryhmi
Page 34 and 35: 2013 syksy Ammatillinen opettajanko
Page 36 and 37: 2014 Ammatillinen opettajankoulutus
Page 38 and 39: 6 Kasvatustieteellisten perusopinto
Page 40 and 41: KAS 1A Johdatus kasvatustieteisiin,
Page 42 and 43: KAS 2A Opetuksen ja oppimisen perus
Page 44 and 45: KAS 3A Kasvatus, koulutus ja kehity
Page 46 and 47: KAS 4A Kasvatus, yhteiskunta ja kul
Page 48 and 49: kas 6A Kohti tutkivaa työtapaa, 5o
Page 52 and 53: KAS 1B Johdatus kasvatustieteisiin,
Page 54 and 55: Kas 2B Opetuksen ja oppimisen perus
Page 56 and 57: KAS 3B Kasvatus, koulutus ja kehity
Page 58 and 59: KAS 4B Kasvatus, yhteiskunta ja kul
Page 60 and 61: KAS 6B Kohti tutkivaa työtapaa, 5o
Page 62: n Esittele kaksi aineistonhankintat

Lv 2013-2014 opetussuunnitelma - HAAGA-HELIA ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?