lukidiat20111-2 - Helsinki.fi

More documents

Recommendations

Info

Lundberg & Høien • Pseudolukeminen/valelukeminen • jotkut saavuttavat tason jo kolmen vuoden iässä • lapsi on kiinnostunut kielestä, tekstistä, sanahahmosta ja kirjaimista • Logografis-visuaalinen vaihe • lapsi alkaa löytää tai panna merkille graafisia yksityiskohtia kirjoitetuista sanoista • miten yksityiskohdat tekevät sanoista erilaisia • Alfabeetis-fonologinen lukeminen • tietoisuus kirjainmerkkien vasteista puhutussa kielessä alkaa voimistua • kehitystä tukee fonologisen tietoisuuden kasvu
• Ortografis-morfeeminen lukutaidon vaihe • dekoodaaminen tarkentuu, nopeutuu ja automatisoituu • Lukutaidon kehittyessä lapsi alkaa toteuttaa pääsääntöisesti ortografista strategiaa • kirjoitettu sanahahmo tunnistetaan kokonaisuutena • siihen yhdistyy merkitys
Page 1 and 2:
Helsingin yliopisto Avoin yliopisto
Page 3 and 4:
Kurssin tavoitteet • Opiskelija y
Page 5 and 6:
Luentojen sisältö • Ma 7.11. ki
Page 7 and 8:
Kielen oppiminen alkaa kohdussa Lot
Page 9 and 10:
TUNTOAISTIMUKSIA • Paitsi ulkomaa
Page 11 and 12:
SIKIÖ OPPII KUULEMASTAAN • Siki
Page 13 and 14: SIKIÖAIKAINEN OPPIMINEN VALMISTAA
Page 15 and 16: Psykologiset mallit • Kielellinen
Page 17 and 18: Kielelliset prosessit Tuottava Vast
Page 19 and 20: • Puolivuotiaat lapset, joilla su
Page 21 and 22: Lukemaan oppimisen valmiuksien kehi
Page 23 and 24: Kielellinen tietoisuus • Kieli ot
Page 25 and 26: Mitä tarvitaan lukemaan oppimisess
Page 27 and 28: Fonologinen tietoisuus on Tiet
Page 29 and 30: FONOLOGINEN TIETOISUUS SANATIETOISU
Page 31 and 32: Äänne, foneemi ja allofoni • Lu
Page 33 and 34: Muita varhaisia ennustajia •näö
Page 35 and 36: Esikouluikä •Esikouluikäisillä
Page 37 and 38: Koulun alussa koulutulokas •nime
Page 39 and 40: Symbolinen leikki 14 kk iässä Puh
Page 42 and 43: MUISTI, lyhytkestoinen muisti nyt t
Page 44 and 45: Työmuisti •työmuistin toiminta-
Page 46 and 47: 1. Työmuisti, jatkuu… • esim.
Page 48 and 49: ”sen analysoiminen, mitä lukiess
Page 50 and 51: OECD:n PISA -hankkeessa käytettäv
Page 52 and 53: • 1970-luvulla funktionaalinen lu
Page 54 and 55: Lukutaito tiedonintresseittäin: Ti
Page 56 and 57: Lukemisen aspekteja
Page 58 and 59: • dekoodaus = grafeemi foneemi
Page 60 and 61: Taitoajattelu • Lukeminen ja kirj
Page 62 and 63: Miten peruslukutaito kehittyy? •
Page 67 and 68: Rebus • Logografinen kirjoitusjä
Page 69 and 70: Self-Teaching • Lukemalla itsekse
Page 71 and 72: Historiaa •kirjoitustaito syntyny
Page 73 and 74: 2.1. Lukutaito, jatkuu... •Lukemi
Page 75 and 76: 2.1. Lukutaito, jatkuu... • tekni
Page 77 and 78: Heikko lukutaito ja lukutaidon ennu
Page 79 and 80: Vähensivät riskiä Heikon lukutai
Page 81 and 82: Lukemaan oppimisen askeleet: • Su
Page 83 and 84: Kirjoitustaito Kirjoitustaidon osat
Page 85 and 86: • Leikkikirjoittaminen on kirjoit
Page 87 and 88: • Kuten lukiessa myös kirjoittae
Page 89 and 90: • Ferreiron, kuten myös Trageton
Page 91 and 92: • Hayesin ja Flowerin (1980) muka
Page 93 and 94: Kirjoittamaan oppiminen •Alkavat
Page 95 and 96: •Itsesäätely •tavoitteiden as
show all

lukidiat20111-2 - Helsinki.fi

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?