lukidiat20111-2 - Helsinki.fi

More documents

Recommendations

Info

2.1. Lukutaito, jatkuu... •lukemisvaikeudet luokilla 2-6 (Lindeman): •heikot lukijat, dysleksia + hyperleksia 5,1 - 7,7 % •dyslektikot 5,8-7,% •hyperlektikot eli heikot tekstinymmärtäjät 12,3-20,5 % •lukemisen vaikeuksia yhteensä 23—35 %:lla •eri tutkimuksissa dysleksian ja hyperleksian määrittelykriteerit vaihtelevat
2.1. Lukutaito, jatkuu... • teknisen lukutaidon ja tekstinymmärtämisen välinen suhde, korrelaatiokerroin r : • 3. lk 0.49, yhteistä varianssia 24 % • 4. lk 0.47, yhteistä varianssia 22 % • 5. lk 0.39, yhteistä varianssia 15 % • voisi olettaa, että aikuisilla yhteistä varianssia hyvin vähän, näin ei kuitenkaan ole, vastausta ei tiedetä 2. näkemys (amerikkalainen): tekninen lukutaito ja ymmärtäminen toisiinsa voimakkaasti yhteydessä: • ovat riippuvaisia samasta työmuistiresurssista
Page 1 and 2:
Helsingin yliopisto Avoin yliopisto
Page 3 and 4:
Kurssin tavoitteet • Opiskelija y
Page 5 and 6:
Luentojen sisältö • Ma 7.11. ki
Page 7 and 8:
Kielen oppiminen alkaa kohdussa Lot
Page 9 and 10:
TUNTOAISTIMUKSIA • Paitsi ulkomaa
Page 11 and 12:
SIKIÖ OPPII KUULEMASTAAN • Siki
Page 13 and 14:
SIKIÖAIKAINEN OPPIMINEN VALMISTAA
Page 15 and 16:
Psykologiset mallit • Kielellinen
Page 17 and 18:
Kielelliset prosessit Tuottava Vast
Page 19 and 20:
• Puolivuotiaat lapset, joilla su
Page 21 and 22:
Lukemaan oppimisen valmiuksien kehi
Page 23 and 24: Kielellinen tietoisuus • Kieli ot
Page 25 and 26: Mitä tarvitaan lukemaan oppimisess
Page 27 and 28: Fonologinen tietoisuus on Tiet
Page 29 and 30: FONOLOGINEN TIETOISUUS SANATIETOISU
Page 31 and 32: Äänne, foneemi ja allofoni • Lu
Page 33 and 34: Muita varhaisia ennustajia •näö
Page 35 and 36: Esikouluikä •Esikouluikäisillä
Page 37 and 38: Koulun alussa koulutulokas •nime
Page 39 and 40: Symbolinen leikki 14 kk iässä Puh
Page 42 and 43: MUISTI, lyhytkestoinen muisti nyt t
Page 44 and 45: Työmuisti •työmuistin toiminta-
Page 46 and 47: 1. Työmuisti, jatkuu… • esim.
Page 48 and 49: ”sen analysoiminen, mitä lukiess
Page 50 and 51: OECD:n PISA -hankkeessa käytettäv
Page 52 and 53: • 1970-luvulla funktionaalinen lu
Page 54 and 55: Lukutaito tiedonintresseittäin: Ti
Page 56 and 57: Lukemisen aspekteja
Page 58 and 59: • dekoodaus = grafeemi foneemi
Page 60 and 61: Taitoajattelu • Lukeminen ja kirj
Page 62 and 63: Miten peruslukutaito kehittyy? •
Page 64 and 65: Lundberg & Høien • Pseudolukemin
Page 67 and 68: Rebus • Logografinen kirjoitusjä
Page 69 and 70: Self-Teaching • Lukemalla itsekse
Page 71 and 72: Historiaa •kirjoitustaito syntyny
Page 73: 2.1. Lukutaito, jatkuu... •Lukemi
Page 77 and 78: Heikko lukutaito ja lukutaidon ennu
Page 79 and 80: Vähensivät riskiä Heikon lukutai
Page 81 and 82: Lukemaan oppimisen askeleet: • Su
Page 83 and 84: Kirjoitustaito Kirjoitustaidon osat
Page 85 and 86: • Leikkikirjoittaminen on kirjoit
Page 87 and 88: • Kuten lukiessa myös kirjoittae
Page 89 and 90: • Ferreiron, kuten myös Trageton
Page 91 and 92: • Hayesin ja Flowerin (1980) muka
Page 93 and 94: Kirjoittamaan oppiminen •Alkavat
Page 95 and 96: •Itsesäätely •tavoitteiden as
show all

lukidiat20111-2 - Helsinki.fi

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?