Puolalan koulun opetussuunnitelma Yleinen osa - Turku

kirjaamaan vastuualueita, joista oppilaan tulee itse huolehtia, ja näin lisäämään oppilaan omaa vastuunottoakoulunkäyntiinsä liittyvissä asioissa.Myös huoltajien osuus oppilaan koulunkäynnin ja oppimisen tukemisessa määritellään oppimissuunnitelmassa.Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS)Turun kasvatus- ja opetustoimella on käytössä oma HOJKS-lomake ja ohjeistus.Toimintatavat, yhteistyö, työnjako ja vastuut HOJKS:n laatimisessa ja seurannassaLuokanopettaja, erityisluokanopettaja, luokanvalvoja tai aineenopettaja vastaa siitä, että HOJKS laaditaanviipymättä, kun erityinen tuki aloitetaan, ja että se tarkistetaan opetussuunnitelman perusteissamäärätyllä tavalla. Opettaja tekee yhteistyötä erityisopettajan, oppilashuoltohenkilöstön ja muiden opettajienkanssa. Kun kyseessä on 1. tai 2. luokan oppilas, yhteistyötä HOJKS:n laatimisessa tehdään myöstarvittaessa aamu- ja iltapäiväkerhotoiminnan ohjaajien kanssa.HOJKS laaditaan oppilaan ja huoltajan kanssa. Se pohjautuu oppilaan opettajilta ja oppilashuoltohenkilöstöltäetukäteen hankittuihin oppilaan koulunkäyntiä ja oppimista koskeviin tietoihin eli pedagogiseenselvitykseen. HOJKS:sta tiedotetaan kaikille oppilaan opettajille, joiden opettamia oppiainesisältöjäsuunnitelma koskee taikka joiden oppitunneilla tuen tarve muulla tavalla ilmenee. He osallistuvat myösHOJKS:n seurantaan.HOJKS on määräaikainen. Se tarkistetaan opetussuunnitelman perusteissa määrätyllä tavalla.Oppilas osallistuu ikätasonsa edellytysten mukaisesti HOJKS:n laatimiseen. Hänelle kerrotaan, mistäHOJKS:ssa on kysymys ja mitä se sisältää. Siihen pyritään kirjaamaan vastuualueita, joista oppilaantulee itse huolehtia, ja näin lisäämään oppilaan omaa vastuunottoa koulunkäyntiinsä liittyvissä asioissa.Myös huoltajien osuus oppilaan koulunkäynnin ja oppimisen tukemisessa määritellään HOJKS:ssa.14.5. Opetusjärjestelyihin liittyvä tukiTukiopetusOppilaalle, joka on tilapäisesti jäänyt jälkeen opinnoissaan tai muutoin tarvitsee oppimisessaan lyhytaikaistatukea, annetaan tukiopetusta. Tukiopetus aloitetaan heti, kun oppimiseen liittyvät vaikeudet onhavaittu, jotta oppilas ei jäisi pysyvästi jälkeen opinnoissaan. Tukiopetuksella voidaan myös ehkäistävaikeuksia ennakolta. Tukiopetusta pyritään järjestämään niin usein ja niin laajasti kuin oppilaan suoriutumisenkannalta on tarpeen. Tukiopetusta voidaan antaa tuen kaikilla tasoilla.Tukiopetusta annetaan joko oppilaan työjärjestyksen mukaisten, sellaisten oppituntien aikana, joihintuen tarve liittyy, tai oppituntien ulkopuolella. Sitä voidaan antaa samanaikaisopetuksena oppilaan tavallisessaopetusryhmässä, pienryhmässä tai täysin yksilöllisesti. Myös erilaisia joustavia ryhmittelyjävoidaan käyttää tukiopetuksen toteuttamisessa oppituntien aikana.Aloitteen tukiopetuksen antamisesta oppilaalle tekee ensisijaisesti opettaja. Tukiopetusta on pyrittäväjärjestämään yhteisymmärryksessä oppilaan ja huoltajan kanssa. Heille annetaan tietoa tukiopetuksentoteuttamistavoista ja merkityksestä oppimiselle ja koulunkäynnille.Oppilaita ja huoltajia tiedotetaan tukiopetuksesta koulun tiedotteissa, vanhempainilloissa ja henkilökohtaisissatapaamisissa.14