Tutkiva sosiaalityo 2001.pdf - Sosiaalityön tutkimuksen seura

Tutkiva sosiaalityö 2001ja oman elämäntarinani kirjoittamisesta. Opiskelijoiden antamalla arvioinnilla on myösollut tärkeä merkitys kurssiohjelman kehittämisessä.Kurssilla opiskelijat kirjoittavat ja keskustelevat oman elämänsä tärkeistä tapahtumista,joiden valinta tapahtuu nykyisyydestä käsin. Niillä on merkitystä tässä hetkessä.Kaikki kirjoitettu jää opiskelijalle itselleen. Kirjoitetun ääneen lukeminen perustuuvapaaehtoisuuteen. Työmuotoja ovat yksilö- ja pienryhmätyöskentely sekä koko ryhmänätoimiminen. Kirjoittaminen tapahtuu teemojen kautta, missä opiskelijat itse määrittelevätheille tärkeitä tapahtumia. Kirjoittamisessa rohkaistaan persoonalliseen ja yksityiskohtaiseenkirjoittamiseen, että opiskelijalle syntyisi elävä kosketus omaanelämismaailmaansa. Opiskelijat kertovat kurssin aikana myös itselle rakkaasta esineestätai asiasta. On tärkeää luoda sellainen ilmapiiri, että opiskelijoiden persoonallisettarinat saavat mahdollisuuden nousta esille.Elämäntarinan ja sosiaalityön yhteysOman persoonan käyttö sosiaalityössä – elämäntarinallinen lähestymistapa -kurssillanousevat tärkeiksi seuraavat sosiaalityön teemat: itseilmaisu, empaattinen kuunteleminen,erilaisuuden kohtaaminen ja ymmärtäminen, omat tarpeet ja sosiaalityö, itsetuntemus,voimavarat ja haavoittuvuusalueet ja niihin vastaaminen, asiakkaan elämäntarinanmerkitys sosiaalityössä.Itseilmaisu, empaattinen kuunteleminen, erilaisuuden kohtaaminen ja ymmärtäminenovat koko ajan läsnä kurssilla. Kun opiskelija kokee, että hän on tullut kuulluksi jaymmärretyksi, syntyy kumppanuutta. Hänen tarinallaan on ollut todistajia ja tarina saauusia merkityksiä.Opiskelijoilla on mahdollisuus tiedostaa omien tarpeiden ja sosiaalityön suhdetta.Tärkeitä tähän liittyviä teemoja ovat seuraavat: tarve tehdä muihin vaikutus, suosionsaavuttamisen tarve, tarve huolehtia muista ihmisistä, itseavun tarve, tarve tuntea olevansatarvittu, rahan tarve, arvostuksen ja arvoaseman tarve, tarve tarjota vastauksia jakontrolloimisen tarve. Nämä teemat liittyvät siihen, että opiskelijat tulisivat tietoisemmiksisosiaalityön ammatin valinnastaan ja niistä vaiheista, miten he ovat päätyneet sosiaalityönammattiin. Opiskelijat kokevat tietyt teemat itselleen merkityksellisiksi.Oman elämäntarinan tärkeiden tapahtumien tunnistamisella on yhteyttä omiin tarpeisiin.Kun opiskelijat tunnistavat omaa elämäntarinaansa, he löytävät siihen uusia näkökulmia.Kun opiskelijat ovat itse kokemuksellisesti kohdanneet ja luoneet omaa elämäntarinaansa,on mahdollista yhdistää sitä asiakastyöhön. Tämä auttaa ymmärtämään asiakkaanelämäntarinan tai sen osan merkitystä auttamissuhteessa. Opiskelijat saavat kurssinaikana luettavakseen artikkeleja, mitkä käsittelevät empaattista kommunikaatiota,omien tarpeiden ja sosiaalityön suhdetta ja voimavaranäkökulmaa sosiaalityössä. Näidenpohjalta keskustellaan. (Corey & Corey 1998; Thompson 1996.)Liittyminen henkilökohtaiseen oppimissuunnitelmaanOpiskelijat aloittavat toisena opiskeluvuotenaan oman henkilökohtaisenoppimissuunnitelmansa tekemisen vastaamalla seuraaviin kysymyksiin: 1. Mitkä kysymyksetsinua sosiaalityössä ja sosiaalisissa ongelmissa tällä hetkellä pohdituttavat? Mitävahvuuksia ja heikkouksia sinulla on suhteessa sosiaalityön tekemiseen? Minkälaiseksisosiaalityöntekijäksi haluaisit itse kehittyä ja millä sosiaalityön alueella haluaisit mieluummintyöskennellä? Mikä sinua kiinnostaa tutkimuksellisesti ja minkälaisesta aihees-12