Monikulttuurisuustaitojen kehittämissuunnitelma - Edu.fi

On todennäköistä, että suomenkielinen koulutustoimi tulee lähivuosina tarvitsemaanmaahanmuuttajaopetuksen koordinaattorin. Siihen asti on tarkoituksenmukaista sisällyttäämaahanmuuttajaopetusta koordinoivat tehtävät maahanmuuttajaopetuksen parissatyöskentelevän henkilöstön työnkuvaan opetusvelvollisuutta huojentamalla tai erillistä korvaustavastaan. Koordinoiviin tehtäviin kuuluvat mm. valmistavan opetuksen, suomi toisena kielenä -opetuksen, oman äidinkielen ja uskonnon opetuksen organisoiminen Porvoossa, valtionavustustenhakeminen sekä maahanmuuttajaopetukseen liittyvä kehittämistyö. Tällä hetkellä esimerkiksiPeipon koululla on valmiudet ryhtyä koordinoimaan kaupungin maahanmuuttajaopetusta.Valmistava opetusValmistavassa opetuksessa oppilaat ovat iältään, taidoiltaan ja koulunkäyntihistorialtaan hyvinerilaisia. Tästä syystä opetus on järjestettävä pienryhmässä. Jos valmistavan opetuksenoppilasmäärä kasvaa alakoulussa yli kymmenen, perustetaan opetuksen järjestämisen kannaltasopivaan kouluun toinen valmistavan opetuksen ryhmä. Oppilaiden integrointia yleisopetuksenryhmiin tehostetaan niin, että jokaisella valmistavan opetuksen oppilaalla olisi mahdollisuusharjoitella opiskelua suomenkielisessä yleisopetuksen ryhmässä. 1Siirtyminen yleisopetukseenValmistavaa opetusta annetaan noin vuoden ajan. Tämän jälkeen oppilaat siirretään kielitaito,ikätaso ja kokemustausta huomioiden valmiuksiensa mukaan sopivaan yleisopetuksen ryhmäänosittain tai kokonaan. Kokonaan yleisopetuksen ryhmiin integroitavat maahanmuuttajaoppilaatsiirtyvät valmistavan opetuksen jälkeen omaan lähikouluunsa. Muussa tapauksessa oppilaatjatkavat valmistavan opetuksen jälkeen Peipon tai Pääskytien koulussa, missä heillä onmahdollisuus yksilöllisen tarpeen mukaan saada lisätukea koulussa toimivassa nivelvaiheenryhmässä. Myös nivelvaiheessa oppilas tulee integroida yleisopetuksen ryhmiin esimerkiksi taitojataideaineissa. Nivelvaiheen tuen jälkeen oppilas siirtyy oman lähikoulunsa oppilaaksi.1 Valmistavan opetuksen aikana oppilaita integroidaan perusopetukseen, oppilaan ikätasoa vastaaviin suomen- tairuotsinkielisiin opetusryhmiin oman opinto-ohjelman mukaan oppilaan omassa opinto-ohjelmassa määritellyllätavalla. Integroinnilla edistetään kotoutumista, suomen tai ruotsin kielen kehittymistä ja oppiaineiden sisältöjenomaksumista. (Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelman perusteet 2009. Työryhmän esitys12.3.2009.)7