Syksy 2004 - IT-kouluttajat ry

Teksti ja kuvat: Päivi NikanderDatanomiksiuusin opetusmenetelminDatanomiksi NummelastaPerinteinen opetustyyli ei tue uusia oppimistyylejäja –ympäristöjä. ”Älä opeta minua,vaan anna minun oppia”- on lause, jota toteutamme.Jokainen oppilas oppii ja keskittyy eritavalla ja nämä yksilölliset erot tulee ottaaopetuksessa huomioon.Jussi Vuorikoski, LuK Helsingin Yliopisto (matematiikkaja tietotekniikka) on datanomi-koulutuksen pääopettaja.Vihdin kirkonkylässä asuva viisilapsisen perheenisä on toiminut kouluttajana Innofocuksessa reilutkaksi vuotta. Hän on toiminut yli 20 vuotta kansainvälisissätyötehtävissä tietotekniikan parissa (myyntiä, asiakasvastuita,asiantuntijatehtäviä, ohjelmointia ja koulutusta). Vuosienvarrella ovat tulleet tutuiksi niin prosessiautomaatiovälineetkuin erilaiset ohjelmointiympäristöt ja –arkkitehtuuritkin.Integraatio sekä teknisellä että järjestelmätasolla, hajautetuttoteutusympäristöt, niiden suorituskyky ja hallittavuusovat jääneet erityiskiinnostuksen kohteiksi.Jussi Vuorikosken kaavio kuvaa opintojen kehittymistäaloituspäivästä todistuksen saantiin. Punaisenalankana opinnoissa on opittavien asioiden yhdistäminenliiketoimintaan ja työhön.OHJELMOINTIIN ÄIDINKIELI– Samoin kuin lapselle, tuleeensimmäisestä opitustakielestä äidinkieli, tulee ohjelmointiinsuuntautuneilladatanomeillakin ensimmäisestäopitusta ohjelmointikielestä’äidinkieli’. Siksime opettelemme ensimmäisenäJavan. Muut kielet opetellaansitten myöhemmin.OPINNOT LIITETÄÄNKIINTEÄSTI TYÖELÄMÄNTILANTEISIINNäissä datanomiopinnoissaopiskelutehtävät liitetäänkiinteästi työelämän tilanteisiin.Opiskelu tapahtuu ryhmissä,jotka ovat virtuaaliyrityksiä.Tehtävät tullaantoteuttamaanhankkeina, jotkakilpailutetaanyritysten kesken– näinsaadaan todenmukai-nen kuva ohjelmistotuotannosta.Opiskelu tapahtuuongelmalähtöisesti, ensinkohdataan ongelma, ja sittenetsitään siihen ratkaisu.Näin eteen tulee tilanteita,joissa itse tulee ottaa asioistaselvää – aivan kuten elävässäelämässäkin. Opetuksessatärkeintä on oppiminen.Oppimistapahtumaanliittyy keskeisesti opiskelijanmotivaatio, jonka ylläpitäminenon paitsi opiskelijanasia myös opettajan tehtävässäkeskeinen osaamisen alue.Opettajan omaan motivaatioonvaikuttavat opetettavaryhmä, joka tässä tapauksessaon erittäin ”hyvä” ja työyhteisöntuki uusille ajatuksille,joka sekin on ollut varsinvankka.UUSI MAHDOLLISUUSSeuraava mahdollisuus päästämukaan datanomiopintoihinon ensi vuoden alussa,jolloin seuraava ryhmä alkaa.TALOUSHALLINTOAVIRTUAALIYRITYKSESSÄOpiskelijat tutustuvat taloushallintoonniin ikään virtuaaliyrityksentoimintojenkautta. Opiskelijat toimivatyrityksen erilaisissa tehtävissä,myynnissä, varastossa,talous- ja tietohallinnossaja välillä toimitusjohtajina.– Opiskelijoilla tulee ollavalmistuttuaan kuva siitä,miten ja mihin heidän toimintansayrityksessä vaikuttaavarsinkin taloudellisessamielessä, toteaa taloushallinnonasiantuntijaopettajaSeija Rainikka. Seijaon toiminut useita vuosiataloushallinnon asiantuntijanaInnofocuksen koulutuksissa.– Minulla on mielenkiintoinentyö, kertoo Kari Ikola.Kari työskentelee ElcoteqNetwork Oyj:ssä integroiduntuotannon ohjausjärjestelmän(Baan) käyttäjienprofiloijana. Elcoteq NetworkOyj on johtava tietoliikennetuotteisiinja -asiakkaisiinkeskittyvä elektroniikanvalmistuspalveluyritys.– Minun työni vaikuttaanoin 3000 ihmisen elämääneri puolilla maailmaa.– Olen koulutukseltani ylioppilasmerkonomi.Siirryinvarastopäällikön tehtävistätähän nykyiseen tehtäväänireilut viisi vuotta sitten.Osaan hommani, muttahaluan tietää enemmän tästäSARILLA ON MUUNTAUTUMISKYKYÄ;PÄIVÄLLÄ PÄIVÄHOITOA JA ILLALLA OHJELMOINTIALohjalainen Sari Mäki (33v.) toimii päivisin erityisavustajanapäiväkodissa.Kaksi iltaa viikossa vierähtäälähiopetuksessa Nummelassa.Kahden lapsen äiti saavielä monet kerrat iltakouluunlähtiessään vastata lastenkysymykseen: Miksi sinääiti lähdet?DATANOMIKSI EI VOI OPISKELLA VASEMMALLA KÄDELLÄalasta, en halua jäädä arvuuttelemaankesken tietohallintopalaveria,kuinka montatiiltä siinä palomuurissa olikaan.– Opiskelu vaatii, tätä ei tehdävasemmalla kädellä. Viisilapsinenperhe ja omakotitalovaativat oman aikansa,mutta nyt otan opiskeluuntarvittavan ajan jostakin. Tämäon minun omaa aikaani,sillä haluan saada suoritettuatämän tutkinnon. Olenollut tyytyväinen koulutukseen,Java-ohjelmointi varsinkinvaatii erityistä paneutumista.Tuntuu, että on ainauusia tapoja ratkaista asioita.Taidan vaatia myös itseltäniaika paljon – se on sitä, kuntässä iässä opiskelee.– Minua kiinnostaa ennenkaikkea ongelmanratkaisu jasitähän ohjelmoinnissa riittää.Tämä ala tarjoaa jatkuviakehittymisen haasteita.Tulevaisuudesta en vielä tiedä,opinnothan jatkuvat vuoteen2006. Yrittäjää minustatuskin tulee, mutta jos löytyisihyvä työpaikka.12 13