Paris, je t'aime : fiche pédagogique • Public : 3e degré de l ...

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LE VERLAN, LUI, EST AUSSI UN JEU AVEC LE LANGAGE QUI FONCTIONNE UN PEU COMME UN
ENCODAGE DU FRANÇAIS EN RENVERSANT LES SYLLABES D'UN MOT:
EX: SICMU = MUSIQUE (SIQUEMU).
B. UTILISEZ UN TEMPS DU PASSE
« Un jour, des jeunes garçons … (être assis) au bord de la Seine. Ils …
(s’amuser) à lancer des remarques vulgaires à des jeunes filles qui … (passer).
Un des garçons, à un certain moment, … (croiser) le regard d’une jeune fille,
assise à quelques mètres de lui. Frappé par l’expression et sans doute la
beauté de cette fille, il …(devenir) pensif et rêveur. Tout à coup, la jeune fille,
s’apprêtant à partir, … (trébucher) sur une pierre et …(tomber). Le jeune
homme, galant, … (accourir). C’est ainsi que ces deux jeunes … (se
connaître). Comme elle … (avoir rendez-vous) à la mosquée, elle … (partir).
Lui, après quelques moments de réflexion, la … (suivre). Ils … (se retrouver) à
la sortie de la mosquée. Elle … (être accompagnée) de son grand-père.
Finalement, ces trois personnages… (poursuivre) leur chemin ensemble. »
Notez les verbes ci-dessous :
1) … (être assis)
2) … (s’amuser)
3) … (passer)
4) … (croiser)
5) … (devenir)
6) …(trébucher)
7) …(tomber)
8) …(accourir)
9) … (se connaître)
10) … (avoir rendez-vous)
11) … (partir)
12) … (suivre)
13) … (se retrouver)
14) … (être accompagnée)
15) … (poursuivre)
Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 9