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la maison d’emeraude à bertrix
cHarte
et proJet
d’étaBliSSement
« L’enfant, le jeune, est au centre du projet. Il
convient de lui donner sa réelle place avec tout ce
qu’il peut amener comme état de conscience, non
pas comme un être ‘non ordinaire’ mais comme
‘un être extra ordinaire’. Ainsi, en l’écoutant vraiment,
en lui témoignant notre confiance, l’enfant
va développer son potentiel d’amour, de lumière
ainsi que d’apprentissage et faire grandir son
entourage dans un échange de valeurs.
En effet, toute personne, jeune, parent, professionnel,
membre de l’asbl, est un être de liberté, de
lumière et d’amour, ceci dans toute la dimension
de son être, physique, mental et spirituel. C’est
ainsi, que toute personne, quelle qu’elle soit, quel
que soit son âge, son handicap, son évolution
personnelle, peut continuer, à son rythme et en
respectant le cheminement de chacun, de développer
ses potentialités dans les trois dimensions
de son être.
Dans cette optique, la Maison d’Émeraude
propose un projet de vie qui tient compte de l’être
humain et vise donc le développement du potentiel
global de chaque individu. Comme projet
d’école, pour arriver au développement de ses
élèves dans l’entièreté de leur être, elle propose
un projet intégral comprenant l’apprentissage
et le développement cognitif au travers de la
pédagogie Feuerstein, l’ancrage dans la terre par
des activités liées à la nature et l’élévation de la
conscience et de l’esprit.
Ce projet de vie implique donc nécessairement
une cohésion et une unité de travail à tous les
niveaux, que ce soit au sein des organes de l’asbl,
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Cahier n° 129
du travail et des professionnels, des jeunes et de
leurs parents. Toutefois et à tout moment, dans le
respect du rythme et du cheminement de chaque
personne, chacun est libre d’adhérer ou non au
projet, de choisir parmi les activités libres et les
thérapies proposées, celles qui conviennent à
l’enfant.
Les objectifs philosophiques ainsi définis ne
peuvent être atteints que s’ils s’appuient sur des
valeurs morales et spirituelles fortes, telles que
l’amour, la vérité, l’écoute, la franchise, la sincérité,
l’authenticité, la simplicité, la clarté… »
Cette philosophie et cette pédagogie inspirent
l’action de l’équipe et déterminent les
objectifs de l’association. « Nous aimerions
pouvoir ouvrir notre classe cinq jours par
semaine. Non seulement pour accueillir davantage
d’élèves mais aussi pour leur permettre
une régularité, la répétition qui leur est nécessaire
», explique Jacques Frennet. La collaboration
avec les établissements scolaires ou de
formation professionnelle que les élèves de la
Maison d’Émeraude fréquentent par ailleurs
est aussi essentielle. Elle se concrétise par des
réunions d’évaluation commune, par l’échange
d’informations et par une volonté de coordination
du projet pédagogique. La collaboration
avec les parents est tout aussi importante, ils
sont acteurs et partenaires dans le projet pédagogique.
Cette complémentarité renforce les
résultats et implique d’eux un travail au quotidien
en prolongement et en harmonie avec le
travail réalisé par la Maison d’Émeraude. ■