le développement durable - Bibliothèque nationale de France
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Rapport annuel 2011<br />
Annexe 2 Développement durab<strong>le</strong><br />
page 12/14<br />
4.7.2. Restitution <strong>de</strong> l'inventaire dynamique réalisé par <strong>le</strong> Muséum national d'Histoire Naturel<strong>le</strong><br />
En janvier 2010, une convention <strong>de</strong> mécénat a été signée avec la Fondation d’entreprise Veolia<br />
Environnement pour la réalisation d’une exposition permanente et évolutive dans l’allée <strong>de</strong><br />
l’Encyclopédie. Cette exposition, inaugurée fin 2011, présente <strong>le</strong>s résultats <strong>de</strong>s inventaires dynamiques<br />
réalisés par <strong>le</strong> Muséum national d’Histoire Naturel<strong>le</strong> et sera actualisée au fil du temps. El<strong>le</strong> est illustrée<br />
par <strong>de</strong>s planches naturalistes issues <strong>de</strong>s col<strong>le</strong>ctions du département Sciences et techniques et adaptée<br />
aux visiteurs déficients visuels. Le contenu <strong>de</strong> l’exposition a été élaboré en 2010 et 2011 par différents<br />
services <strong>de</strong> la BnF (exposition, accueil, action pédagogique, mission <strong>de</strong> coordination <strong>de</strong> la DCO,<br />
département Sciences et techniques, espaces verts) et <strong>le</strong> département « Ecologie urbaine » du Muséum<br />
national d’Histoire Naturel<strong>le</strong>.<br />
4.7.3. Création d'un Centre <strong>de</strong> ressources documentaires <strong>développement</strong> durab<strong>le</strong> en Haut-<strong>de</strong>-jardin<br />
La diffusion du savoir et <strong>de</strong> la connaissance est au centre <strong>de</strong>s missions <strong>de</strong> la <strong>Bibliothèque</strong> ; y inscrire <strong>le</strong><br />
<strong>développement</strong> durab<strong>le</strong> s’est imposé comme un axe stratégique pour l’établissement. Cette politique<br />
passe par la réalisation <strong>de</strong> traditionnel<strong>le</strong>s bibliographies thématiques, par un accroissement <strong>de</strong> l’offre<br />
documentaire dans ce domaine mais aussi par la constitution d’un corpus numérique.<br />
Ces différentes composantes ont vocation à trouver place dans <strong>le</strong> Centre <strong>de</strong> ressources sur <strong>le</strong><br />
<strong>développement</strong> durab<strong>le</strong>, plus largement intégré dans <strong>le</strong> programme <strong>de</strong> réforme du Haut-<strong>de</strong>-jardin. Un<br />
espace physique, situé dans la sal<strong>le</strong> C, dédiée aux col<strong>le</strong>ctions scientifiques et techniques, lui sera réservé.<br />
Ce centre <strong>de</strong> ressources <strong>de</strong>vra donc permettre l'accès <strong>de</strong> toute personne à partir <strong>de</strong> 16 ans à une<br />
information portant sur l'ensemb<strong>le</strong> <strong>de</strong>s problématiques liées au <strong>développement</strong> durab<strong>le</strong>.<br />
4.7.4. Développement durab<strong>le</strong> et numérique<br />
Une place <strong>de</strong> choix sera réservée aux ressources numériques. D'ores et déjà, <strong>le</strong>s signets <strong>de</strong> la BnF<br />
proposent une sé<strong>le</strong>ction <strong>de</strong> sites en ligne, autour <strong>de</strong> <strong>de</strong>ux thématiques :<br />
fenêtre sur l'environnement ;<br />
écologie et biodiversité.<br />
L'archivage du web traitant du <strong>développement</strong> durab<strong>le</strong> s’est poursuivi en 2011, autour <strong>de</strong>s <strong>de</strong>ux grands<br />
corpus <strong>de</strong> départ :<br />
l'archivage du « Web militant » : il s'agit <strong>de</strong> sites illustrant l'activité d'associations ou<br />
d'individus <strong>de</strong> la société civi<strong>le</strong> en faveur <strong>de</strong> la cause qu'ils défen<strong>de</strong>nt. Il y a dans cette liste une<br />
centaine <strong>de</strong> sites spécifiquement engagés en faveur <strong>de</strong> l'écologie ; par ail<strong>le</strong>urs <strong>le</strong>s autres sites<br />
(syndicats...) représentent la branche socia<strong>le</strong> du <strong>développement</strong> durab<strong>le</strong>.<br />
la col<strong>le</strong>cte RSE (responsabilité sociéta<strong>le</strong> <strong>de</strong>s entreprises) : il s'agit <strong>de</strong> col<strong>le</strong>cter <strong>le</strong>s rapports<br />
« <strong>développement</strong> durab<strong>le</strong> » ainsi que <strong>le</strong>s pages ou <strong>le</strong>s sites web dédiés à la communication sur<br />
<strong>le</strong>s activités <strong>développement</strong> durab<strong>le</strong> <strong>de</strong>s entreprises.<br />
Les sites illustrant <strong>le</strong>s politiques publiques en faveur du <strong>développement</strong> durab<strong>le</strong>, c'est-à-dire <strong>le</strong> troisième<br />
pan du projet originel<strong>le</strong>ment prévu, ne font en définitive pas l'objet d'une campagne d'archivage<br />
particulière.<br />
De nombreux sites (comme celui du ministère du <strong>développement</strong> durab<strong>le</strong>) sont toutefois col<strong>le</strong>ctés par la<br />
BnF au titre <strong>de</strong> l'archivage <strong>de</strong>s publications officiel<strong>le</strong>s en ligne.<br />
4.8. Actions <strong>de</strong> diversification <strong>de</strong>s publics<br />
Depuis <strong>le</strong> sommet <strong>de</strong> Johannesburg, en 2002, la culture est <strong>de</strong>venue <strong>le</strong> quatrième pilier du<br />
<strong>développement</strong> durab<strong>le</strong>, aux cotés <strong>de</strong>s piliers social, économique et environnemental. Quels que soient<br />
<strong>le</strong>s générations, <strong>le</strong>s milieux sociaux ou <strong>le</strong>s origines géographiques, la BnF entend contribuer à mettre la<br />
culture à la disposition <strong>de</strong> tous pour permettre à chacun d’accé<strong>de</strong>r à ses col<strong>le</strong>ctions, à son offre<br />
culturel<strong>le</strong> et promouvoir ainsi <strong>le</strong> principe d’égal accès à l’éducation et à la formation. La diversification