les differents modes d'accueil des enfants de moins de 6 ans ...

I
L
NTRODUCTION
es familles choisissent en général un seul mode d'accueil pour leurs enfants, malgré
la diversité de ceux-ci et ce jusqu'à la rentrée en école maternelle.
Avec la scolarisation, la journée de l'enfant est beaucoup plus fractionnée d’autant
que les familles n’ont pas toujours la possibilité de solutions homogènes en terme de
modes d’accueil.
Malgré la multiplicité des solutions existantes, il n’existe pas un modèle unique de
référence dans le domaine de l’accueil de la petite enfance.
Une grande hétérogénéité des réponses est par contre à noter en terme de mode de
garde mais aussi en terme de territoires (urbain et rural).
La qualité d'accueil offerte aux enfants, et la compatibilité entre l’intérêt de ceux-ci et
les besoins de leurs parents constituent un questionnement fondamental.
Afin de penser « qualité de l'accueil », il faut en effet penser « intérêt de l'enfant » :
respecter ses rythmes, favoriser son développement, prendre en compte ses besoins,
ses désirs qui varient selon les âges.
Quels sont par ailleurs les besoins des parents ?
Les familles n'ont pas toujours le choix du mode d’accueil de leur enfant et elles
doivent en outre concilier les besoins d’une fratrie.
Quelle cohérence alors trouver entre ces deux impératifs ?
Quelles sont précisément les réponses actuellement existantes ?
Comment articuler entre eux les différents modes d'accueil de l’enfant et introduire de
la souplesse dans l’organisation des diverses réponses ?
La dimension éducative est une composante essentielle de la qualité de l'accueil du
jeune enfant. Quelles sont les attentes des parents ? Quels sont les interlocuteurs
concernés et sont-ils prêts à tenir le rôle que l’on attend d’eux ?
Comment définir cette dimension éducative, les approches pouvant être différentes
selon les interlocuteurs ?
Rappelons également que les besoins des familles évoluent : des populations
nouvelles quittent la ville pour des territoires plus ruraux et leurs exigences demeurent
identiques. Elles choisissent souvent de changer d'habitat mais non de mode de vie, et
souhaitent conserver les même services. L’organisation du travail évolue aussi.
C’est à partir de ces observations que nous nous sommes successivement interrogés,
établissant des constats, des analyses, et des propositions.
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