la scolarité - Questions de parents - Nantes

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[l’enquête] Accompagner la scolarité : tout est bon pour apprendre Réussir à l’école reste un enjeu fort pour les parents mais, si tous les enfants ont droit à la scolarité, tous ne sont pas égaux face aux apprentissages, pour de multiples raisons. Depuis longtemps, des associations, appuyées par la Ville, proposent aux écoliers, collégiens et lycéens un accompagnement à la scolarité qui, sous différentes formes, vise à l’épanouissement et à la réussite de citoyens en construction. Témoignages croisés d’acteurs sur le terrain. Enquête de Armelle de Valon Favoriser les apprentissages hors du temps scolaire Une relation de confiance avec un adulte neutre L’amicale laïque des Marsauderies a mis en place l’accompagnement scolaire, à la demande du directeur de l’école, à la rentrée 2006. Et c’est volontairement que l’association a choisi d’établir l’activité dans l’enceinte de l’établissement. “Nous sommes par nature un partenaire de l’école. L’activité a lieu sur place, c’est une manière pour nous de réconcilier les enfants avec ce lieu d’apprentissage” explique Yvette Ginsburger, qui a organisé l’activité, avec d’autres bénévoles. Quatre jours par semaine, après la classe, de 16 h 30 à 18 h 30, les bénévoles proposent un accompagnement individuel à des enfants en difficulté scolaire. “On s’occupe des devoirs mais pas seulement. L’enfant parle de sa journée. On offre un goûter et un temps de jeu ou d’activité sportive (basket, foot...).” Ce sont les enseignants, qui, avec l’accord des parents, proposent l’activité (gratuite) aux écoliers. “Ce qui fonctionne, c’est la relation entre l’adulte, qui n’est ni un enseignant, ni le parent, et l’enfant.” Même si ça n’est pas toujours facile” ajoute Monica Lemasson, l’une des bénévoles. “On a eu le cas d’un élève de CE1 qui arrivait toujours avec un cartable vide. Il n’est plus venu au bout d’un trimestre et cette année, c’est lui qui a demandé à venir.” Un espace dédié Autre facteur favorisant, le fait d’avoir un temps et un espace dédiés à l’enfant et son travail individuel, que ce soit au domicile ou dans un local spécifique, comme à l’association les 2 rives, dans le quartier des Dervallières. À partir de 16 h 30, la sonnette retentit régulièrement, la porte s’ouvre sur des jeunes (de onze à vingt-et-un ans) qui viennent faire leurs devoirs. Ils s’installent à un bureau ou à l’ordinateur. L’ambiance est calme. Bénévoles ou permanents de l’association sont à leur disposition. “Une quinzaine de jeunes passe là tous les soirs. Deux à trois intervenants sont présents. L’objectif, c’est qu’ils se passent peu à peu de nous...” souligne Fabien Hasquenoph, l’un des permanents. Nantes au quotidien - 4 - Novembre 2009 L’association existe depuis une vingtaine d’années. Elle a été créée à l’initiative d’étudiants algériens de Nantes. Cette année, elle a fait le plein dès le mois d’octobre. Pourquoi un tel succès ? “Les jeunes viennent ici pour être aidés parce que ça ne va pas à l’école, qu’il peut y avoir des tensions avec les parents. Ici, c’est un lieu neutre et complémentaire à l’école, on ne surveille pas leurs résultats.” Une maman passe inscrire sa fille. Elle raconte qu’elle a été à l’école jusqu’en 6 e . Elle vient prendre des nouvelles de ce que fait sa fille, évoque ses difficultés en maths. “Les parents, souvent, ont tout misé sur l’école. On est une sorte de tampon social. La demande est forte, on est obligés de faire une liste d’attente...” À l’ACMNN aussi (Association culturelle musulmane de Nantes Nord), l’accompagnement scolaire se fait dans un local dédié. “Suite à une journée de classe, ça n’est pas toujours facile d’ouvrir son cartable pour travailler. Voir les autres le faire, ça donne du courage” souligne Valérie Zouane, animatrice médiatrice.
“Ce qui fonctionne, c’est la relation entre l’adulte, qui n’est ni un enseignant ni le parent, et l’enfant. Nous sommes par nature un partenaire de l’école. L’activité a lieu sur place, c’est une manière pour nous de réconcilier les enfants avec ce lieu d’apprentissage.” Yvette Ginsburger (ci-dessous) et Monica Lemasson, amicale laïque des Marsauderies Nantes au quotidien - 5 - Novembre 2009 Fabien Hasquenoph, association les 2 rives “Les jeunes viennent ici pour être aidés parce que ça ne va pas à l’école, qu’il peut y avoir des tensions avec les parents. Ici, c’est un lieu neutre et complémentaire à l’école, on ne surveille pas leurs résultats. L’aide aux devoirs est un prétexte à l’apprentissage de l’autonomie et de la citoyenneté. On encourage les jeunes à monter des projets pour s’ouvrir au monde extérieur.”
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