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Questionnaire Rythmes scolaires - Ville de Reims

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Ecole Fréquentée :<br />

QUESTIONNAIRE<br />

Classe :<br />

Maternelle : Petite section Moyenne section Gran<strong>de</strong> section<br />

Elémentaire : CP CE1 CE2 CM1 CM2<br />

La journée scolaire<br />

1. Si la journée scolaire <strong>de</strong>vait être raccourcie, comment envisagez-vous la fin <strong>de</strong> la journée <strong>de</strong> votre<br />

enfant ? Qui s’en chargerait ?<br />

Vous-même ou quelqu’un <strong>de</strong> votre famille qui ne travaille pas<br />

Une personne que vous employez pour prendre en charge vos enfants<br />

Une structure d’accueil collectif (du type périscolaire) qui prendrait en charge vos enfants à la<br />

sortie <strong>de</strong> la classe<br />

Une structure associative (sport, culture,…) dans la mesure où les encadrants sont en capacité <strong>de</strong><br />

prendre en charge les enfants à la sortie <strong>de</strong> la classe ou <strong>de</strong> l’étu<strong>de</strong><br />

Votre enfant reste seul à la maison<br />

2. Votre enfant fréquente t-il les accueils péri<strong>scolaires</strong> :<br />

Oui Non<br />

2.1 Si Oui<br />

Le matin, vous déposez vos enfants :<br />

Entre 7h30 et 7h45<br />

Entre 7h45 et 8h<br />

à partir <strong>de</strong> 8h 20<br />

Le midi, votre enfant fréquente-t-il la restauration scolaire<br />

Quotidiennement (4 jours par semaine)<br />

Ponctuellement (entre 1 et 2 jours par semaine)<br />

De manière exceptionnelle (précisez) :<br />

Jamais<br />

Le soir, votre enfant fréquente-t-il l’accueil périscolaire :<br />

Tous les soirs<br />

Régulièrement (entre 2 et 3 soirs par semaine)<br />

Jamais


3. Quelles sont ou seraient vos attentes principales vis-à-vis <strong>de</strong>s activités péri<strong>scolaires</strong> du soir (classez<br />

par ordre <strong>de</strong> priorité, le chiffre 1 correspondant au choix prioritaire) :<br />

Renforcer les activités en rapport avec la scolarité/l’ai<strong>de</strong> aux <strong>de</strong>voirs/le soutien scolaire<br />

Favoriser une diversité d’activités à visée éducative et pédagogique (activités sportives,<br />

culturelles, <strong>de</strong> découverte…)<br />

Privilégier <strong>de</strong>s activités calmes et reposantes<br />

Proposer un panel d’activités variées et ludiques<br />

Autre (Précisez) :<br />

Les activités sportives, culturelles et les accueils <strong>de</strong> loisirs<br />

4. Votre enfant pratique-t-il une ou plusieurs activité(s) sportive(s)/culturelle(s) en <strong>de</strong>hors <strong>de</strong><br />

l’école? Oui Non<br />

5. Si oui, quand se déroulent-elles :<br />

En semaine après l’école<br />

Le mercredi matin<br />

Le mercredi après-midi<br />

Le mercredi toute la journée en accueils <strong>de</strong> loisirs<br />

Le samedi matin<br />

Le samedi après-midi<br />

6. Si votre enfant pratique les activités sportives le mercredi matin, et s’il y a école le mercredi matin<br />

pensez-vous les reporter ?<br />

Oui Non<br />

Si oui, a quel moment souhaiteriez vous le reporter ?<br />

Mercredi après-midi<br />

Samedi matin<br />

Samedi après-midi<br />

7. Comment organisez-vous la dépose et la reprise <strong>de</strong> votre enfant à ces activités :<br />

Vous le déposez vous-même<br />

Votre enfant est autonome<br />

Vous faites appel à une ai<strong>de</strong> extérieure<br />

Autre (précisez) :<br />

8. Ces activités sont organisées par :<br />

La <strong>Ville</strong> (précisez la structure : Conservatoire, Accueils <strong>de</strong> loisirs Moulin Huon ou La Muire…) :<br />

Une association (précisez : Maison <strong>de</strong> Quartier, Club sportif, USEP, …) :<br />

9. En définitive, vous seriez plutôt favorable à ce que la 9 ème ½ journée <strong>de</strong> classe soit positionnée :<br />

Le samedi matin Le mercredi matin<br />

Pour quelles raisons essentielles :


10. Si celle-ci <strong>de</strong>vait être positionnée le mercredi matin, la continuité <strong>de</strong> la journée du mercredi <strong>de</strong><br />

votre enfant serait assurée par :<br />

Vous-même ou quelqu’un <strong>de</strong> votre famille qui ne travaille pas le mercredi<br />

Une personne que vous employez pour prendre en charge votre enfant<br />

Une structure d’accueil collectif (du type accueil <strong>de</strong> loisirs) qui prendrait en charge votre enfant à<br />

la sortie <strong>de</strong> la classe<br />

Votre enfant reste seul à la maison<br />

Autre choix (précisez) :<br />

11. Si celle-ci <strong>de</strong>vait être positionnée le samedi matin, la continuité <strong>de</strong> la journée <strong>de</strong> votre enfant<br />

serait assurée par :<br />

Vous-même ou quelqu’un <strong>de</strong> votre famille qui ne travaille pas le samedi<br />

Une personne que vous employez pour prendre en charge votre enfant<br />

Autre choix (précisez) :<br />

12. Parmi les <strong>de</strong>ux hypothèses d’organisation <strong>de</strong> la journée scolaire ci-<strong>de</strong>ssous :<br />

Organisation 1<br />

Le lundi, mardi, jeudi et vendredi<br />

7h30 – 8h30 accueil périscolaire<br />

8h30 – 11h 30 temps scolaire<br />

11h30 – 13h30 pause méridienne<br />

13h30 – 15h45 temps scolaire<br />

15h45 – 17h45 temps périscolaire SMA (ou temps associatif)<br />

Le mercredi matin (ou samedi matin)<br />

7h30 – 8h30 accueil périscolaire<br />

8h30 – 11h 30 temps scolaire<br />

Organisation 2<br />

Le lundi, mardi, jeudi et vendredi<br />

7h30 – 9h00 accueil périscolaire<br />

9h00 – 12h 00 temps scolaire<br />

12h00 – 14h00 pause méridienne<br />

14h00 – 16h15 temps scolaire<br />

16h15 – 17h45 temps périscolaire SMA (ou temps associatif)<br />

Le mercredi matin (ou samedi matin)<br />

7h30 – 9h00 accueil périscolaire<br />

9h00 – 12h 00 temps scolaire<br />

Laquelle correspondrait le mieux à vos attentes :<br />

Organisation 1<br />

Organisation 2<br />

Indifférent

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