Questionnaire Rythmes scolaires - Ville de Reims
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Ecole Fréquentée :<br />
QUESTIONNAIRE<br />
Classe :<br />
Maternelle : Petite section Moyenne section Gran<strong>de</strong> section<br />
Elémentaire : CP CE1 CE2 CM1 CM2<br />
La journée scolaire<br />
1. Si la journée scolaire <strong>de</strong>vait être raccourcie, comment envisagez-vous la fin <strong>de</strong> la journée <strong>de</strong> votre<br />
enfant ? Qui s’en chargerait ?<br />
Vous-même ou quelqu’un <strong>de</strong> votre famille qui ne travaille pas<br />
Une personne que vous employez pour prendre en charge vos enfants<br />
Une structure d’accueil collectif (du type périscolaire) qui prendrait en charge vos enfants à la<br />
sortie <strong>de</strong> la classe<br />
Une structure associative (sport, culture,…) dans la mesure où les encadrants sont en capacité <strong>de</strong><br />
prendre en charge les enfants à la sortie <strong>de</strong> la classe ou <strong>de</strong> l’étu<strong>de</strong><br />
Votre enfant reste seul à la maison<br />
2. Votre enfant fréquente t-il les accueils péri<strong>scolaires</strong> :<br />
Oui Non<br />
2.1 Si Oui<br />
Le matin, vous déposez vos enfants :<br />
Entre 7h30 et 7h45<br />
Entre 7h45 et 8h<br />
à partir <strong>de</strong> 8h 20<br />
Le midi, votre enfant fréquente-t-il la restauration scolaire<br />
Quotidiennement (4 jours par semaine)<br />
Ponctuellement (entre 1 et 2 jours par semaine)<br />
De manière exceptionnelle (précisez) :<br />
Jamais<br />
Le soir, votre enfant fréquente-t-il l’accueil périscolaire :<br />
Tous les soirs<br />
Régulièrement (entre 2 et 3 soirs par semaine)<br />
Jamais
3. Quelles sont ou seraient vos attentes principales vis-à-vis <strong>de</strong>s activités péri<strong>scolaires</strong> du soir (classez<br />
par ordre <strong>de</strong> priorité, le chiffre 1 correspondant au choix prioritaire) :<br />
Renforcer les activités en rapport avec la scolarité/l’ai<strong>de</strong> aux <strong>de</strong>voirs/le soutien scolaire<br />
Favoriser une diversité d’activités à visée éducative et pédagogique (activités sportives,<br />
culturelles, <strong>de</strong> découverte…)<br />
Privilégier <strong>de</strong>s activités calmes et reposantes<br />
Proposer un panel d’activités variées et ludiques<br />
Autre (Précisez) :<br />
Les activités sportives, culturelles et les accueils <strong>de</strong> loisirs<br />
4. Votre enfant pratique-t-il une ou plusieurs activité(s) sportive(s)/culturelle(s) en <strong>de</strong>hors <strong>de</strong><br />
l’école? Oui Non<br />
5. Si oui, quand se déroulent-elles :<br />
En semaine après l’école<br />
Le mercredi matin<br />
Le mercredi après-midi<br />
Le mercredi toute la journée en accueils <strong>de</strong> loisirs<br />
Le samedi matin<br />
Le samedi après-midi<br />
6. Si votre enfant pratique les activités sportives le mercredi matin, et s’il y a école le mercredi matin<br />
pensez-vous les reporter ?<br />
Oui Non<br />
Si oui, a quel moment souhaiteriez vous le reporter ?<br />
Mercredi après-midi<br />
Samedi matin<br />
Samedi après-midi<br />
7. Comment organisez-vous la dépose et la reprise <strong>de</strong> votre enfant à ces activités :<br />
Vous le déposez vous-même<br />
Votre enfant est autonome<br />
Vous faites appel à une ai<strong>de</strong> extérieure<br />
Autre (précisez) :<br />
8. Ces activités sont organisées par :<br />
La <strong>Ville</strong> (précisez la structure : Conservatoire, Accueils <strong>de</strong> loisirs Moulin Huon ou La Muire…) :<br />
Une association (précisez : Maison <strong>de</strong> Quartier, Club sportif, USEP, …) :<br />
9. En définitive, vous seriez plutôt favorable à ce que la 9 ème ½ journée <strong>de</strong> classe soit positionnée :<br />
Le samedi matin Le mercredi matin<br />
Pour quelles raisons essentielles :
10. Si celle-ci <strong>de</strong>vait être positionnée le mercredi matin, la continuité <strong>de</strong> la journée du mercredi <strong>de</strong><br />
votre enfant serait assurée par :<br />
Vous-même ou quelqu’un <strong>de</strong> votre famille qui ne travaille pas le mercredi<br />
Une personne que vous employez pour prendre en charge votre enfant<br />
Une structure d’accueil collectif (du type accueil <strong>de</strong> loisirs) qui prendrait en charge votre enfant à<br />
la sortie <strong>de</strong> la classe<br />
Votre enfant reste seul à la maison<br />
Autre choix (précisez) :<br />
11. Si celle-ci <strong>de</strong>vait être positionnée le samedi matin, la continuité <strong>de</strong> la journée <strong>de</strong> votre enfant<br />
serait assurée par :<br />
Vous-même ou quelqu’un <strong>de</strong> votre famille qui ne travaille pas le samedi<br />
Une personne que vous employez pour prendre en charge votre enfant<br />
Autre choix (précisez) :<br />
12. Parmi les <strong>de</strong>ux hypothèses d’organisation <strong>de</strong> la journée scolaire ci-<strong>de</strong>ssous :<br />
Organisation 1<br />
Le lundi, mardi, jeudi et vendredi<br />
7h30 – 8h30 accueil périscolaire<br />
8h30 – 11h 30 temps scolaire<br />
11h30 – 13h30 pause méridienne<br />
13h30 – 15h45 temps scolaire<br />
15h45 – 17h45 temps périscolaire SMA (ou temps associatif)<br />
Le mercredi matin (ou samedi matin)<br />
7h30 – 8h30 accueil périscolaire<br />
8h30 – 11h 30 temps scolaire<br />
Organisation 2<br />
Le lundi, mardi, jeudi et vendredi<br />
7h30 – 9h00 accueil périscolaire<br />
9h00 – 12h 00 temps scolaire<br />
12h00 – 14h00 pause méridienne<br />
14h00 – 16h15 temps scolaire<br />
16h15 – 17h45 temps périscolaire SMA (ou temps associatif)<br />
Le mercredi matin (ou samedi matin)<br />
7h30 – 9h00 accueil périscolaire<br />
9h00 – 12h 00 temps scolaire<br />
Laquelle correspondrait le mieux à vos attentes :<br />
Organisation 1<br />
Organisation 2<br />
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